事实证明,要打好篮球必须先染发是错的。
看着场上的黄毛那吃了屎一样难看的表情,8班同学就浑身舒坦!
而沸腾的欢呼声中,周思妍目瞪口呆的看着苏与姚,还真让他说中了!
“为什么为什么?”
“说了的,我会算命!”苏与姚摊手笑道。
“我信你个鬼,快说!”周妍气鼓鼓的举起了粉拳。
“这个要怎么说呢,你觉得班长文聪明吗?“苏与姚问。
“聪明啊,而且......”
周思妍像是回想起什么,接着说道:“应该说特别聪明,他初三中考前3个月成绩都还很差的,尤其是英语,从不听课,一般都是60、70不及格的,但他认真复习三个月后,他英语考到了140多,总分离上市一中只差几分......”
高中开学班主任选班干就是按入学成绩选的,第一当班长,第二副班长......
在周思妍看来,就刘浩文那脑瓜子,他要是能早点收心读书,哪怕早一个月开始复习,妥妥的市一中没任何问题。
想想还挺气人的,你努力三年比不过别人努力三个月,这心理落差没办法不大呀......
“呃,我说的聪明是指他的球商。”
“你是指阅读比赛的能力?”
“没错!”
苏与姚竖起了大拇指,没想到她居然还真的懂这些术语,所谓球商,涵盖很多东西,但主要是指阅读比赛的能力,这点是没毛病的。
“首先,变向误导这招,本就是让人犹豫不决无法及时作出准确判断,同时自己还可以随机应变掌控变化的招数。
在起手注定落后半拍的情况下,怎么跟他都是输,何况他还陷入了猜左右的误区。”
“而篮球场上,进攻和防守本就是一场心理博弈,第一回合班长文用变向误导成功后,被骗了一次的黄毛第二回合明显更紧张了,害怕再次被过丢脸的他,就如同一只惊弓之鸟。”
“此时的他,看似更专注,更谨慎,但也变得更多疑,任何一点风吹草动都会让他惊慌迟疑,晃肩他要判断、脚步他要判断、球向他要判断,即便是班长文跑动时踢飞场上一粒小石子,都会引起他的怀疑......”
“那么,班长文如果读懂了这些,最好的办法肯定是1234再来一次呀......”
“好了,停停停!听不懂听不懂!”
周思妍满眼蚊香圈,什么变向误导什么左右判断什么节奏掌控,完全不知道你在说什么。
“反正,刘浩文比这家伙强就对了!”
苏与姚:“......”
好嘛,你的总结更精髓,是我废话多了,打扰了打扰了。
“诶,那是不是班长文一直用这招就可以了?再打3个,就赢啦!”
周妍的蚊香圈眼瞬间又变成了星星眼,一招鲜,吃遍天啊!
苏与姚捏着下巴道:“过黄毛可以,如你所说,班长文比黄毛强,突破他的防守并不难,但下一回合想向前两回合一样过人后轻松得分,很难很难。”
“为什么?”
“我问你,为什么第二回合班长文过人过得更轻松,但却没有形成上篮,而是选择了中距离急停跳投?”
“2班的杨新易补防了!”
“恭喜你,回答正确。”
所有人都沉浸在班长文晃倒黄毛的精彩过人之中,却忽略了当时的场上的一个细节。
班长文这回没能上篮,而是过人后迅速急停跳投。
因为,杨新易下意识的补防封堵动作,这让班长文无法再向前!
并且,杨新易的补防还是慢了点,如果再快一些,凭借他身高臂长的优势,班长文急停跳投怕是都完成不了,只能被迫传球给被杨新易弃防的班花。
场面自然还是优势,班花无人盯防,防守方需要做出快速防守轮换,但班长文和黄毛1V1的局面就彻底破了,不是么?
班长文和黄毛1对1,在班长文球技更好,而黄毛不会运用自己优势的情况下,上等马对下等马,一打一个准!
但如果拖入团队节奏呢?
2班及时的补防能否封堵住班长文的进攻并且同时封死他的传球路线?
如果班长文无法进攻选择将球传出去并且是顺利传出,那班花接球后是否在他个人的擅长得分区域?
班花会选择投篮、突破上篮、还是传球?
一切的一切,就不再局限于班长和黄毛1V1,局势就有了无数种可能。
这便是篮球的魅力,篮球是个团队游戏,不是个人游戏。
苏与姚和周思妍谈话间,被邓全全程拖住的李伟涛一拍自己的额头,恍然大悟。
他自己也陷入了误区,看到杨新易懂两次弃守补防后,才反应过来!
防守无球队员的要领是什么?
对无球队员的防守,必须随时抢占“人球兼顾”的有利位置,做到“近球紧、远球松、内紧外松、松紧结合”!
自己为什么要和邓全较劲死死的贴在一起呢?如果当时补防的是距离更近的自己,班长文肯定是出不了手只能传球的,如果自己判断准确还有很大概率断球呢。
邓全?呵,大胖子脚步慢动作迟钝,直接拉开距离放他一步又如何?
自己只需要保证防守位置能封堵传球,同时即便邓全接球也能及时跟上防守便可以了。
只要自己盯邓全松一步,杨新易盯班花也松一步,那么留给刘浩文的突破后发挥的空间范围就大大的缩小了!
李伟涛没有再责怪黄毛被轻易破防,更没有去教黄毛要如何防住班长文。
两人实力差距有点大,而防守意识是需要大量的练习和比赛去磨练的,所以你现场教黄毛什么方法去应对都没用,1v1的情况下黄毛还是防不住班长文的。
最好的办法是运用自己和杨新易这两个点的优势,用去弥补黄毛防不住班长文突破的不足。
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