两年前的正月，林烟去看望生病的奶奶，他要回家来时，忽然听到病床上的奶奶在叫，他答应着走过去时，奶奶的手从蚊帐中伸了出来，手很肿，有些抖，手中正颤动着十块钱，
“林娃，把这十元钱拿去，买点学习用具什么的，要努力读书，你知道吗？以前穷，未能让你爸爸他们读多少书……”
“奶奶，这是您看病的钱，我不能要！您那个时候的环境，能让爸爸和叔叔们都识字，已经难得了，奶奶，您别自责！”
“林娃，拿去吧！好好读书！”奶奶似乎没力气了，手垂了下来，钱掉在了地上……
还有，那是四十多年前的事了，林木常讲给儿女们听，那是一个新学年开学，因为天气不好，粮食欠收，又加上母亲生病，父亲不让林木去读书，林木就坐在门槛上哭。
“林木，莫哭，我这里还有点钱，你拿去吧！”母亲的手从破烂的蚊帐中伸了出来，瘦瘦的，把自己看医生的钱递给林木……
虽然这是父亲讲的，可林烟仿佛亲临了似的，他眼角竟湿润起来。随着细节的深动展开，林烟很快就写了出来，把《奶奶的手》写成了千余字的散文。
果然，在接下来的作文课上，白老师一反常态——
“上个星期的作文写得好的有好几个，像秦冬羽、孔玲、李小雨、骆静雪、肖中明，但写得最好的，还是林烟，他的散文《奶奶的手》，不但真情感人，而且文笔优美，三个细节的深动展开，让你犹如身临其境，把‘我’对奶奶的哀思，把奶奶对后代的无私关怀，展现得淋漓尽致。由于时间的关系，今天，我只给大家读读林烟的这篇散文，请大家注意听听，看看别人是怎样写的！”
《奶奶的手》取得了很好的效果，虽然白老师对林烟立志当作家并不看重，但他还是把作文向其他老师推荐，当然，这于他的脸上也很有光，毕竟林烟是他正教着的学生。只是，接下来没几天，他又开始批评林烟了，依然不点名，反正就是“做人不要猖狂、不要自大，动不动就立志当什么家什么家，那是不切实际的想法，好高骛远……”
如果白老师这样开场，说明他心情倒不坏，象是苦口婆心；如果他心情不好，不但声音极大，情绪也十分激动，一开口的语言就带着攻击——“班上有个同学总是得意，写得出几个字讲得出几句话就飘浮起来了，不知道天高地厚！我给你下个断言，你到时初中毕业证都拿不到！成天不务正业，不搞学习，毕业考试不及格就拿不到毕业证，就这样个水平当什么家什么家！凭什么来当？我看当杀猪家还差不多！不过，当杀猪家都不很，因为你个瘦力弱！……”
教室里在这样的时候气氛是独特的，这气氛把林烟紧紧包围，同学们的目光反复扫视，除少数要好的同学替林烟不平外，大都同学是看热闹的心态，当然，也有不少同学幸灾乐祸，那都是林烟管纪律得罪了的。
那些时日，说真的，林烟很感谢秦冬羽、李志明、孔玲和肖中明，他们并没因为老师批评而疏远，相反地，在背后常给予支持和激励，他们之间建立的友谊就显得十分可贵，并且一直往后延伸着。
[..]
第46章：成长的那些事（6）
在白老师打击之后三、四个星期，林烟才稍微扭转了一下自己的颓势，既然你说作文写得好，那就用写的东西说话，林烟当然清楚这一点！
那一次作文，按书本上的要求，有三个作文题目：《我们的好班长》、《奶奶的手》、《记一次劳动》，三个题目中选写一个。写那篇呢？林烟思索着，他要选出一个，要写得相对出色些，要用事实给白老师一个有力地回击！
《我们的好班长》，写李志明，有很多东西可写，他的勤奋，他一步一个脚印的艰难上进，但林烟不能保证写得很好；《记一次劳动》，他根本不想写；写《奶奶的手》吧！他感觉能写出特色来，可又怎以写呢？
教室里其他的同学已动笔，“沙沙沙”的写字声响成一片。第一节作文课已过大半，但林烟仍没动笔。白老师在教室里来回踱着步，特意在林烟的座位旁站立了片刻，他见林烟呆坐着不动笔，呼吸里隐藏着一丝冷笑。
林烟不为所动，眼睛望向窗外，起伏的群山已呈现深秋的萧瑟，心灵里有一份沉重之感。奶奶是去年春天时走的，奶奶过世时是在他们家，因为奶奶来他们家玩，突然生病，找了好几个大夫，终未能治好奶奶。
临终前，她奶奶坐在堂屋的木椅上，她浑浊的眼睛从大门望向远方，并伸出手指着西南方向，嘴里有些担心和牵挂地说，“林木，林云他当兵一切都好吧？”林云在头年冬天时参军去了，在云南，是在常有战事的中越边境。
“母亲，您放心吧，他一切都很好的！”
老人长长地吐了一口气，垂下手来，安详地闭上了眼睛。
奶奶走的那天是星期天的上午，林烟在家，那记忆清晰如昨。
可怎么动笔呢？林烟感到脑子很乱，一切又杂乱无章。
忽然间他想起前年时，有一次给林子送米去，在他一本课外书上看到的那篇冰心的散文《笑》，那种写法，那优美的意境，立即拨动了林烟的心弦。慢慢地、慢慢地，他脑海又出现了另外两个画面：
两年前的正月，林烟去看望生病的奶奶，他要回家来时，忽然听到病床上的奶奶在叫，他答应着走过去时，奶奶的手从蚊帐中伸了出来，手很肿，有些抖，手中正颤动着十块钱，
“林娃，把这十元钱拿去，买点学习用具什么的，要努力读书，你知道吗？以前穷，未能让你爸爸他们读多少书……”
“奶奶，这是您看病的钱，我不能要！您那个时候的环境，能让爸爸和叔叔们都识字，已经难得了，奶奶，您别自责！”
“林娃，拿去吧！好好读书！”奶奶似乎没力气了，手垂了下来，钱掉在了地上……
还有，那是四十多年前的事了，林木常讲给儿女们听，那是一个新学年开学，因为天气不好，粮食欠收，又加上母亲生病，父亲不让林木去读书，林木就坐在门槛上哭。
“林木，莫哭，我这里还有点钱，你拿去吧！”母亲的手从破烂的蚊帐中伸了出来，瘦瘦的，把自己看医生的钱递给林木……
虽然这是父亲讲的，可林烟仿佛亲临了似的，他眼角竟湿润起来。随着细节的深动展开，林烟很快就写了出来，把《奶奶的手》写成了千余字的散文。
果然，在接下来的作文课上，白老师一反常态——
“上个星期的作文写得好的有好几个，像秦冬羽、孔玲、李小雨、骆静雪、肖中明，但写得最好的，还是林烟，他的散文《奶奶的手》，不但真情感人，而且文笔优美，三个细节的深动展开，让你犹如身临其境，把‘我’对奶奶的哀思，把奶奶对后代的无私关怀，展现得淋漓尽致。由于时间的关系，今天，我只给大家读读林烟的这篇散文，请大家注意听听，看看别人是怎样写的！”
《奶奶的手》取得了很好的效果，虽然白老师对林烟立志当作家并不看重，但他还是把作文向其他老师推荐，当然，这于他的脸上也很有光，毕竟林烟是他正教着的学生。只是，接下来没几天，他又开始批评林烟了，依然不点名，反正就是“做人不要猖狂、不要自大，动不动就立志当什么家什么家，那是不切实际的想法，好高骛远……”
如果白老师这样开场，说明他心情倒不坏，象是苦口婆心；如果他心情不好，不但声音极大，情绪也十分激动，一开口的语言就带着攻击——“班上有个同学总是得意，写得出几个字讲得出几句话就飘浮起来了，不知道天高地厚！我给你下个断言，你到时初中毕业证都拿不到！成天不务正业，不搞学习，毕业考试不及格就拿不到毕业证，就这样个水平当什么家什么家！凭什么来当？我看当杀猪家还差不多！不过，当杀猪家都不很，因为你个瘦力弱！……”
教室里在这样的时候气氛是独特的，这气氛把林烟紧紧包围，同学们的目光反复扫视，除少数要好的同学替林烟不平外，大都同学是看热闹的心态，当然，也有不少同学幸灾乐祸，那都是林烟管纪律得罪了的。
那些时日，说真的，林烟很感谢秦冬羽、李志明、孔玲和肖中明，他们并没因为老师批评而疏远，相反地，在背后常给予支持和激励，他们之间建立的友谊就显得十分可贵，并且一直往后延伸着。
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