九、人生岔口――徘徊选择（5）（1 / 1）

[..]

总结失败的原因，应该归咎于缺乏恒心和锐志，没有坚强的毅力将事业进行到底。又急于求成，希图一蹴而就。

为了重先鼓起勇气，我在房里贴满了名人的语录：

“大石烂路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为行程之障碍。——普希金”

“我常常重复这句话，一个人努力的目标越高，他的才能就发展得越快，对于社会就更有效果。——高尔基”

“伟大的毅力只为伟大的目的产生。——斯大林”

……

那时，我需要不时有一股动力，否则一放松，就可能安于现状，变为一个庸碌无能的人。当然，名人名言只有真正体会它的意义，才能发现它的价值，变为有用的座右铭。否则，只是一句空话，就象面对先进的车辆，不懂得驾驶，再好看，也前进不了。与此同时，我又读了不少人物传记的书，想了解名人是怎样走过人生之路。他们好象都不是一帆风顺，多多少少受到当时统治者的压迫和排挤，象中国古代的几位诗人，外国的安徒生和高尔基童年就很不幸。但是他们都有非凡的才干，有的还有完美的人格。我因此非常失望，怀疑他们不可能没有缺陷，甚至也有卑劣的一面，由于人们对他们的爱戴和尊敬，故意把它藏起，并不是他们完全的真面目。对还在人生道路上彷徨的青年来说，这只能是个打击。他们多么希望看到一个先例，来增强自己的信心和勇气。要是有人对他说：“放心吧！我在你这样的年龄也是胡闹的，但我终于闯过来了。”那么这青年一定会毫不犹豫去争取属于他的未来。当时我看过克鲁普斯卡娅写的《列宁回忆录》，书里就比较真实全面地反映列宁的一生。既写了列宁的伟大高尚，也不回避列宁的缺点错误，这不但没有损害列宁的高大形象，反而增强人们对列宁优秀部分的信任。我想只有那些经历狭隘的人，才会对伟人的缺陷感到美中不足。每个人都不可能没有瑕疵，伟人也不例外。正如人体上的阑尾，还没有被进化的过程完全淘汰掉一样，并不奇怪。有关人物传记只有真实，全面，客观，才能让人们对名人有正确的评价，并从中汲取有益的养分。

后来又经过一番痛苦的摸索和徘徊，我终于发觉无法逃避自己的职业，我只能在做好本职工作的基础上，确立一个切实可行的目标。文学是一条并行不背可供选择的路。这方面我没有特殊的表现和自己的专长。学生时代除了完成老师的命题作文，几乎没有再写过别的文章。也许因为喜欢看书，多读一点的缘故，一些同学总以为我会写。其实仅仅在学期初的头一篇作文，老师叫学生写一写“假期中的生活”或“一件有意义的事”。这样的作文我写出来总能得到老师的称赞，当作范文念给同学听。在我是因为假期中确实有“生活”，有一件“有意义的事”。照着生活原来的面目和自己的真实感受写出来，却没有想到会成为一篇好作文。往后的命题作文就不行，和数理化相比，我对语文这一科最感不足，成绩也较差。

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总结失败的原因，应该归咎于缺乏恒心和锐志，没有坚强的毅力将事业进行到底。又急于求成，希图一蹴而就。

为了重先鼓起勇气，我在房里贴满了名人的语录：

“大石烂路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为行程之障碍。——普希金”

“我常常重复这句话，一个人努力的目标越高，他的才能就发展得越快，对于社会就更有效果。——高尔基”

“伟大的毅力只为伟大的目的产生。——斯大林”

……

那时，我需要不时有一股动力，否则一放松，就可能安于现状，变为一个庸碌无能的人。当然，名人名言只有真正体会它的意义，才能发现它的价值，变为有用的座右铭。否则，只是一句空话，就象面对先进的车辆，不懂得驾驶，再好看，也前进不了。与此同时，我又读了不少人物传记的书，想了解名人是怎样走过人生之路。他们好象都不是一帆风顺，多多少少受到当时统治者的压迫和排挤，象中国古代的几位诗人，外国的安徒生和高尔基童年就很不幸。但是他们都有非凡的才干，有的还有完美的人格。我因此非常失望，怀疑他们不可能没有缺陷，甚至也有卑劣的一面，由于人们对他们的爱戴和尊敬，故意把它藏起，并不是他们完全的真面目。对还在人生道路上彷徨的青年来说，这只能是个打击。他们多么希望看到一个先例，来增强自己的信心和勇气。要是有人对他说：“放心吧！我在你这样的年龄也是胡闹的，但我终于闯过来了。”那么这青年一定会毫不犹豫去争取属于他的未来。当时我看过克鲁普斯卡娅写的《列宁回忆录》，书里就比较真实全面地反映列宁的一生。既写了列宁的伟大高尚，也不回避列宁的缺点错误，这不但没有损害列宁的高大形象，反而增强人们对列宁优秀部分的信任。我想只有那些经历狭隘的人，才会对伟人的缺陷感到美中不足。每个人都不可能没有瑕疵，伟人也不例外。正如人体上的阑尾，还没有被进化的过程完全淘汰掉一样，并不奇怪。有关人物传记只有真实，全面，客观，才能让人们对名人有正确的评价，并从中汲取有益的养分。

后来又经过一番痛苦的摸索和徘徊，我终于发觉无法逃避自己的职业，我只能在做好本职工作的基础上，确立一个切实可行的目标。文学是一条并行不背可供选择的路。这方面我没有特殊的表现和自己的专长。学生时代除了完成老师的命题作文，几乎没有再写过别的文章。也许因为喜欢看书，多读一点的缘故，一些同学总以为我会写。其实仅仅在学期初的头一篇作文，老师叫学生写一写“假期中的生活”或“一件有意义的事”。这样的作文我写出来总能得到老师的称赞，当作范文念给同学听。在我是因为假期中确实有“生活”，有一件“有意义的事”。照着生活原来的面目和自己的真实感受写出来，却没有想到会成为一篇好作文。往后的命题作文就不行，和数理化相比，我对语文这一科最感不足，成绩也较差。

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总结失败的原因，应该归咎于缺乏恒心和锐志，没有坚强的毅力将事业进行到底。又急于求成，希图一蹴而就。

为了重先鼓起勇气，我在房里贴满了名人的语录：

“大石烂路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为行程之障碍。——普希金”

“我常常重复这句话，一个人努力的目标越高，他的才能就发展得越快，对于社会就更有效果。——高尔基”

“伟大的毅力只为伟大的目的产生。——斯大林”

……

那时，我需要不时有一股动力，否则一放松，就可能安于现状，变为一个庸碌无能的人。当然，名人名言只有真正体会它的意义，才能发现它的价值，变为有用的座右铭。否则，只是一句空话，就象面对先进的车辆，不懂得驾驶，再好看，也前进不了。与此同时，我又读了不少人物传记的书，想了解名人是怎样走过人生之路。他们好象都不是一帆风顺，多多少少受到当时统治者的压迫和排挤，象中国古代的几位诗人，外国的安徒生和高尔基童年就很不幸。但是他们都有非凡的才干，有的还有完美的人格。我因此非常失望，怀疑他们不可能没有缺陷，甚至也有卑劣的一面，由于人们对他们的爱戴和尊敬，故意把它藏起，并不是他们完全的真面目。对还在人生道路上彷徨的青年来说，这只能是个打击。他们多么希望看到一个先例，来增强自己的信心和勇气。要是有人对他说：“放心吧！我在你这样的年龄也是胡闹的，但我终于闯过来了。”那么这青年一定会毫不犹豫去争取属于他的未来。当时我看过克鲁普斯卡娅写的《列宁回忆录》，书里就比较真实全面地反映列宁的一生。既写了列宁的伟大高尚，也不回避列宁的缺点错误，这不但没有损害列宁的高大形象，反而增强人们对列宁优秀部分的信任。我想只有那些经历狭隘的人，才会对伟人的缺陷感到美中不足。每个人都不可能没有瑕疵，伟人也不例外。正如人体上的阑尾，还没有被进化的过程完全淘汰掉一样，并不奇怪。有关人物传记只有真实，全面，客观，才能让人们对名人有正确的评价，并从中汲取有益的养分。

后来又经过一番痛苦的摸索和徘徊，我终于发觉无法逃避自己的职业，我只能在做好本职工作的基础上，确立一个切实可行的目标。文学是一条并行不背可供选择的路。这方面我没有特殊的表现和自己的专长。学生时代除了完成老师的命题作文，几乎没有再写过别的文章。也许因为喜欢看书，多读一点的缘故，一些同学总以为我会写。其实仅仅在学期初的头一篇作文，老师叫学生写一写“假期中的生活”或“一件有意义的事”。这样的作文我写出来总能得到老师的称赞，当作范文念给同学听。在我是因为假期中确实有“生活”，有一件“有意义的事”。照着生活原来的面目和自己的真实感受写出来，却没有想到会成为一篇好作文。往后的命题作文就不行，和数理化相比，我对语文这一科最感不足，成绩也较差。