“考不上没关系！大可不必悲哀！”赵电说。
“为什么？”袁芳问“哪个人不想上大学呢？”
“你不是学过哲学吗哲学上强调方法论。今晚我就给你提供个方法论。”赵电似乎在上课。
“这个方法论是：在做任何事情之前先把这个事情想清楚然后再决定做还是不做以及怎么做。千万不要没把事情想清楚就盲目的跟着别人随大流。我不是跟你说过一要了解二要了结吗。”赵电边说边挥动着手。
袁芳抿着嘴点点头哼了下说：“有道理。”
赵电接着说：“我的意思是：在上大学之前先把上大学这事儿想清楚了再决定要不要上大学。就是说你要思考大学里有什么大学环境怎么样大学教育的质量怎么样在大学里能学到什么在大学里学的知识是不是有用知识会不会是中学教育的翻版甚至不如中学教育！我上大学到底给我的人生带来什么有什么结果我不上大学是不是更好。”
“但是我没上过大学我怎么能想清楚这么多呢？”袁芳问。
“这你问对了。”赵电说“你刚高中毕业哪了解大学的事情呢？你没走出过校门哪知道社会上的事呢？你得问过来人！”
“过来人？可我的家人和亲戚没有一个是大学毕业的找谁问去啊？”
赵电指指自己说：“这不是现货吗？你看你拿着金碗要饭。”
袁芳大笑连连说：“对对问你问你！”
“袁芳我只要讲四点就足以帮你把上大学这件事想清楚。你信不信？”
“信！你说吧。”
赵电开始扳着指头说起来：“第一、现在的大学教育质量严重滑坡远不比以前。大学生素质也越来越差抽烟喝酒赌博乱搞男女关系太多了很多学生在高中时很单纯的一进大学男的变得像流氓女的变得像妓女－－求学环境糟糕。第二、很快大学毕业就不包分配了自谋职业这对大部分学生来说毕业就意味着失业！第三、在大学里学的知识基本上都没有实用价值自己日后的生活和工作根本用不上。第四大学毕业后即使被国家分配有一份正式工作那又怎么样呢？人生就会因此获得价值了吗？在政府部门坐办公室或在学校里当一个国家教师在别人看来很不错其实在我看来一点意义没有。像我吧我一向认为我的工作价值远不如一个农民。你想一个农民多种一亩田与少种一亩田大不一样。多种一亩田就会多收一些粮多养活一个人。所以农民每干一分活都是有价值的。教师上课多上一节课与少上一节课对学生来说有什么关系啊？上课时跟学生扯那些空头大道理灌输那些无用的死知识有什么意义呢？有时候老师少上一节课少跟学生扯那些陈词滥调对学生反而更好。所以我从来不认为教师的每一份活都是有价值的。我要是不当教师去做别的事情会创造更大的价值。在政府部门坐办公室和当教师的情形是一样的。”
“那你说应该怎么做？”袁芳问。
“我认为人在世上要做一点实实在在的、摸得着看得见的实事也就是说要办实业。”赵电说。
“办实业？”
“对！就像你父母都有自己的实业：你爸爸是男的男的都爱吃所以你爸爸开饭店；你妈妈是女的女的都爱穿所以你妈妈办服装厂。很不错的！我们俩以后要走他们的路才能实现人生价值。”
袁芳笑起来了：“你看你说了半天竟然回来原点来了结论竟然落在我爸妈身上。”
赵电也笑了说：“谁说回到原点了我话还没讲完结论还没出来呢。”
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