活动中的共鸣现象，即被艺术作品所感染，从而达到与作品的色彩、线条共呼吸：与作品人物共命运，爱其所爱，恨其所恨……”
《艺术概论》的课堂上，讲师施瑞泽一袭正装站在讲台上，边解释“艺术活动共鸣现象”的定义，边以幻灯片的形式播放多部中外经典影片最精彩的剧照。
这些中外影片皆经过岁月的淘洗和沉淀，是经久不衰之作，其中人物角色更是在观众心中留下深刻印象，非常成功地实现了艺术活动中的共鸣现象。
有如此多典型的影片作为例证，学生们很快就记住了该定义。
施瑞泽是一位格外用心负责的老师，每一节课都经过认真备课，令本是枯燥乏味的理论课程，增添了不少生动和风趣。
学生们皆听得十分专注，施瑞泽的目光扫到讲台下，下意识就落在了容貌最为出众的少年身上。
苏烨或许自己都没有意识到，在课堂上的他，一双眼睛总是充满了对知识的渴求，这种强烈的渴求，绝对是对艺术狂热的爱，是对梦想执着追求的人才会拥有的。
施瑞泽在心里默默祝福苏烨将来也能拍出那样经久不衰的影视作品，然后对讲台下的学生说道：“同学们，告诉你们一个好消息……”
他顿了顿，故意卖了下关子，在学生们都等得有些心急如焚时，才接下去说道：“我这边和一部电影的拍摄现场联系好了，下午想去拍摄现场长见识的孩子，下课后向班长报名！”
一席话落下，立刻引起学生们一阵热烈的掌声与喝彩。
在戏剧学院，施瑞泽可以说是唯一一个让所有学生都喜欢的老师，他对所有学生都一视同仁，不偏不倚，任何机会都会对所有学生开放，从没有给成绩比较优秀的学生特殊优待过。
同时，他为学校、为学生争取到了许多宝贵的机会，比如不久前邢子旻与映风娱乐公司经济人沈音航受邀参加的讲座。
是的，施瑞泽就是邢子旻的助理——王英杰的恋人，就是为了让王英杰说服邢子旻接受互动问答的环节，而卸下为人师表的包袱，做了他之前想都不敢想的事——给恋人口交……
下课铃声一响起，班长的座位四周就立刻围满了人。几乎所有同学都不愿错过如此难得宝贵的机会，苏烨当然也不例外，只是他和其他同学一样激动兴奋之余外，还多了一丝疑惑。
苏烨记得，上一世这个时候并没有这个观摩拍摄现场的机会。大多数的剧组，其实都不太愿意外人参观，尤其还是这么多的学生。
苏烨不知道，上一世，施瑞泽同样也试图争取过这个机会，只可惜没有成功。
当时他恳求王英杰向邢子旻提议，能够向邢氏目前所投资的一部电影剧组，申请让他两个班的学生去现场观摩。
那时邢子旻考虑到剧组，尤其导演应该不太乐意，便果断否决了这个提议。
而这一世，王英杰在同样的时间向邢子旻提出同样的申请，组织的语言也几乎一模一样，就是比上一世多了一句话——
“苏同学应该也会去。”
正在省外出差的邢子旻闻言，想都没想就回道：“我一会儿会打电话和导演那边说一声，后续的时间安排你和剧组商量一下。”
邢子旻挂了电话后王英杰呆愣了好一会儿，脑海里竟浮现出各种邢子旻向苏烨示好求抚摸求亲吻的画面……
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