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些人情包括爷爷和翠翠指尖的亲情，傩送和天保之间的兄弟情，等等。他们都，呃，怎么说。”男生不由自主比划起胳膊，“都不计较得失，都不求回报，甘心付出，彼此真诚以待，我觉得这很美。”

乔奉天抬高了帽檐，看郑斯琦的手，看他的右手中指第一个关节边的薄茧上，粘上的雪白笔灰。

“很好，你坐，等下把学号报给我。”郑斯琦手撑上课桌，有个站直的趋势。乔奉天心以为他要走，便没料到他能回头。

“你呢小同学，你听明白了没有？”尾音上扬，像刻意地刁难。

乔奉天看着他转过来的脸眨巴眼，木讷似的地游移开视线两秒，才心虚地点了点头。

郑斯琦弯起食指在他帽檐上轻轻敲了一下，支着胳膊凑近，用比刚才更小些地嗓音对他说话，像故意只让他一个人听见。

“上我的课连纸笔都不带，简直不像话。”

说完就笑了，自己也没憋住。

故意的。

一定是故意的，连唬自己来听课肯定也是他故意的。乔奉天笃定地在心里腹诽，一面顶了下鼻尖，一面按了按热起来的颧骨。

第70章

说郑斯琦故意，他承认。可目的单纯，无非灵光一闪，恶趣味想让对方来听自己的一堂课。非要追本溯源问兴起的原因，没有，是单摆搁浮着的念头，既无厘头也不成熟。

他抬臂挽袖敲键盘，乔奉天的在下面注视他的视线，郑斯琦都感受的到，因为那和学生投过来的目光不一样。学生的目光单纯只是一个动作，他的不一样，他的复杂细微，柔韧到超过一寸之后又能徘徊地收回去两尺，既犹豫，也直捷热忱。

文字里有人把个别目光形容为蛛丝，即是说眼神中附有粘性与饱满情绪，像是能揪住人牢牢不放，算不上褒义；郑斯琦觉得乔奉天的目光里，也有这样的粘。

只不过他的像絮，像苍耳，像梧桐绒，像蒲公英上吹扬的一朵白伞，粘上人了，也是温柔谨慎默不作声的，是良性的；你若愿意，抖抖它就落了，就从此再也不追随了。

郑斯琦也承认，他乐意这样的注视，不愿意拂开。

郑斯琦一时高兴，动了更多的小恶意。于是在临下课前十五分钟，布置了三千字的留堂作业，且点了这学期的一次名。一说点名学生就忙不迭地炸锅了，“哄”一声细细喧哗起来。一部分庆幸，活像刮刮乐刮出个二等奖押对了宝；一部分着急忙慌地绕圈儿挨个儿借纸借笔，替没来的室友临时写一张语焉不详的假条。

郑斯琦嘴边地笑意微不可查，展开了手里雪白的花名册。

“赖诗怡。”

“到！”

“陈川曜。”

“来了！”

“邓媛。”

“恩到！”

乔奉天静静听他念名字，他谁都不认识，故也就能让自己更专注于他念名字时的语调，语速，语气。乔奉天记得他初中的一个副科老师，鹿耳生，鹿耳长，说话时总是随时刻意压抑着自己的本地口音，以致讲话的时候总像是间断地踩着急刹，往前一蹿一蹿的。

长句子难念，两三个字也需要技巧。仔细想想郑斯琦的普通话是真的好，算不上字正腔圆，也没有解构之后，把一句话念得一唱三叹的错落。反而是自然而然地从喉咙里流泻，水道宽窄，流速急缓，控制得从容且察觉不出行迹。

“黄谨。”没人应，郑斯琦顿了一下，“黄谨？”

“请假！”一个姑娘高举手，哗哗摇着手里豆腐干儿大的请假条，明显是刚写好，边儿都还毛糙着没裁齐整，“请假条在这儿！”

郑斯琦走过去拿过纸条扫了一眼，扬了扬夹进了教案里，“告诉那位黄同学，我是敬爱的郑老师，不是敬爱的周老师。”

“啊？！”姑娘诧异抬头，猛拿胳膊肘戳边上的齐头帘儿，“我靠你跟说姓周！”

齐头帘往边上躲，压着嗓子低声，“放屁我跟你说姓郑你自己听岔听成周的。”

“没关系。”郑斯琦敲了敲桌面，推了推眼镜，“人文姓周的那个老师在隔壁A204，没我高，好记。”