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自强才是。

只是今天她似乎发现了什么，好像是一块幕布，又好像一根线串起了，那个她不了解的陈十一。

☆、过去

×「boypart.」

14.

初中的陈十一，是全能的代名词。

一半来自于他的天赋和家庭，一半来自于他严谨沉稳的性格。

和现在截然不同的性格。

所以当他被选入语数英科四门科目的竞赛预备班的时候，全校人都没有惊讶，反而是见证奇迹的兴奋，毕竟在学校历史上还没有人同时参加四科竞赛。

然而这只能是美好想象而已。陈十一的科学一直薄弱，他的高分是用双倍习题和细心的性格堆叠出来的，而这些不足以支撑他登上真正的高峰。

所以他不过是陪跑而已。

与之相反的是老师的心中人选周瑾，真正的理科天才，只不过他的粗心和随性让他平时的科学成绩不够稳定，因此，当名单公布以后，慢慢出现了这样的一股声音。

“科学竞赛大神队里面那个周瑾是谁啊？成绩很好吗？”

“怎么没有陈十一？他科学也不差啊。”

“为什么不把周瑾换成陈十一？老师是没有月考成绩汇总吗？”

细微的疑问在得到周围人的赞同之后，犹如雪球般越滚越大，散发着怀疑的寒气，甚至开始影响了老师。

“陈十一好像真的比周瑾更稳定一点。”

“这几年竞赛题型和难度都比较相似，这样陈十一未必也对付不了。”

陈十一得知消息后有些无奈，他没兴趣更没能力接周瑾的担子。原本对于这些看法他置之不理，然而事情发展超出预期。

所以他去找了周瑾，单刀直入地建议：“我知道我资质比不上你，我们最好找老师商量一下。”

他依稀记得那时周瑾是点头同意了的，不然第二天在被告知周瑾竞赛那天正好有事请假，名额留给他的时候，他不会那么茫然与震惊。

从办公室冲回教室时看到的，周瑾低垂着眼沉默颓唐的侧影，深深烙印在陈十一的脑海中。

合作提议被拒绝的不解；无论周瑾是自愿还是被迫放弃都不变的愧疚；无奈背负过多的期望；面对弱势学科的焦虑；全盘打乱的学习计划，最终让陈十一的竞赛成绩惨不忍睹。

然而这不过是开端。

“陈十一怎么回事？老师有病吗派他去？”

“据说原来的那个周瑾其实很强，只是平时考试随便考考。”

“贪心不足蛇吞象啊。陈十一不就是想抢名额么，之前那些事肯定都是他搞出来的。”

一如之前，一点点猜测如雪球越滚越大，引发了名为信任的雪崩。

一夜之间，什么叫颠倒是非，什么叫积毁销骨，什么叫欲加之罪，什么叫百口莫辩，陈十一全都一一领受。

他的教育教过他如何获得成功，教过他如何承受失败，却没有教过他如何应对来自人们的毫无道理的冷暴力。

慢慢地，周围的同学不断疏远他。

慢慢地，他开始被任意嘲笑讽刺欺凌。

再慢慢地，他成了毫无存在感之人。

在他艰难挣扎的过程中，周瑾从头到尾保持沉默——在他期待的目光里，用沉默将他唯一辩白的机会完全碾碎。

即便有老师想要帮他说话，过后也会被冠上“走关系”的罪名。毕竟看一个曾经高高在上的人跌下神坛比没有罪人的社会悲剧要有意思多了。