第八十五章 放学的陪伴(1 / 2)

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〝当、当、当、当、当…〞,下课钟声响起,学生跟蝗虫一样慢慢地从各个楼梯口涌现而出,不过比起其他下课时间,学生走路的速度很明显慢了很多,当中的原因很简单,因为这一节课是扫地时间。

老师们纷纷回到办公室里面,专科老师把手中的书本与水杯放下来,坐在椅子上开始享受这足足有十五分钟的休息时间,但是带领一个班级的导师却没办法这麽悠闲,把手中的东西放在桌上後,马上走到班上负责的扫地区域「关心」自己班上的学生有没有认真在扫地。

杨信哲结束二年七班的化学课之後,回到办公室放下手中的教科书与保温杯,跟其他的导师一样准备到班上去。

虽然学校是除了家以外学生待最久的地方,可是苦闷的学校生活、无趣的课文内容、永无止境的考试、写不完的功课,容易让学生对学校生起负面的观感与情绪,如果叫学生扫地,因为对学校的负面情绪影响,会让他们常常敷衍了事,得过且过,杨信哲自己也当过学生,所以知道学生在想什麽。

不过杨信哲跟其他导师不一样,他从不用监督的方式告诉学生们应该怎麽做,或疾言厉色地催促学生赶快去扫地不要嘻笑打闹,他采取的方式是亲力亲为,跟学生一起扫地、擦玻璃、倒垃圾、资源回收,陪着学生一起参与这种劳动的过程,让学生们学会负责任的态度,还有在劳动的过程中体会到「辛苦」。

杨信哲认为比起双手叉腰,以高姿态的方式告诉学生哪里没扫乾净,谁赶快扫地不要混,用陪伴的方式跟学生一起扫地,会让学生更有意愿参与在扫地之中。

然而今真的,光北第一年创队就有这样的成绩,我心里已经很满意了,我自己明白光北现在还有太多太多缺点,要打赢向阳拿下冠军前进甲级联赛g本难上加难。」

吴定华皱起眉头,举起手,阻止叶育诚继续说下去:「怎麽你好像已经认定我们一定会输。」

叶育诚摊手:「这不是你刚刚对我说的话吗,就实力上向阳比较强。」

吴定华用简单的两句话反驳:「当年我们打启南的时候,有谁认为我们比启南强?」

叶育诚愣了一下:「你说的没错,可是…」

吴定华再次没有给叶育诚把话说完的机会。

「球是圆的,奇蹟是人创造出来的,既然当年的我们可以击败启南,那麽今年我们也可以击败向阳。」

闻言,叶育诚用奇怪的眼神看着吴定华。

吴定华皱起眉头:「干嘛?」

「我怎麽觉得,你刚刚说话的语气跟那个自信过剩的家伙有点像啊,好像被他同化一样。」

「当年的我们不都是这样吗,莫名其妙就跟着他的身边,跟他一起做梦。」

「做梦,进入现实的社会之後就好久没有听到这个词了,好吧,我决定了!」

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