第八十五章 放学的陪伴（1 / 2）

〝当、当、当、当、当…〞，下课钟声响起，学生跟蝗虫一样慢慢地从各个楼梯口涌现而出，不过比起其他下课时间，学生走路的速度很明显慢了很多，当中的原因很简单，因为这一节课是扫地时间。

老师们纷纷回到办公室里面，专科老师把手中的书本与水杯放下来，坐在椅子上开始享受这足足有十五分钟的休息时间，但是带领一个班级的导师却没办法这麽悠闲，把手中的东西放在桌上後，马上走到班上负责的扫地区域「关心」自己班上的学生有没有认真在扫地。

杨信哲结束二年七班的化学课之後，回到办公室放下手中的教科书与保温杯，跟其他的导师一样准备到班上去。

虽然学校是除了家以外学生待最久的地方，可是苦闷的学校生活、无趣的课文内容、永无止境的考试、写不完的功课，容易让学生对学校生起负面的观感与情绪，如果叫学生扫地，因为对学校的负面情绪影响，会让他们常常敷衍了事，得过且过，杨信哲自己也当过学生，所以知道学生在想什麽。

不过杨信哲跟其他导师不一样，他从不用监督的方式告诉学生们应该怎麽做，或疾言厉色地催促学生赶快去扫地不要嘻笑打闹，他采取的方式是亲力亲为，跟学生一起扫地、擦玻璃、倒垃圾、资源回收，陪着学生一起参与这种劳动的过程，让学生们学会负责任的态度，还有在劳动的过程中体会到「辛苦」。

杨信哲认为比起双手叉腰，以高姿态的方式告诉学生哪里没扫乾净，谁赶快扫地不要混，用陪伴的方式跟学生一起扫地，会让学生更有意愿参与在扫地之中。

然而今真的，光北第一年创队就有这样的成绩，我心里已经很满意了，我自己明白光北现在还有太多太多缺点，要打赢向阳拿下冠军前进甲级联赛g本难上加难。」

吴定华皱起眉头，举起手，阻止叶育诚继续说下去：「怎麽你好像已经认定我们一定会输。」

叶育诚摊手：「这不是你刚刚对我说的话吗，就实力上向阳比较强。」

吴定华用简单的两句话反驳：「当年我们打启南的时候，有谁认为我们比启南强？」

叶育诚愣了一下：「你说的没错，可是…」

吴定华再次没有给叶育诚把话说完的机会。

「球是圆的，奇蹟是人创造出来的，既然当年的我们可以击败启南，那麽今年我们也可以击败向阳。」

闻言，叶育诚用奇怪的眼神看着吴定华。

吴定华皱起眉头：「干嘛？」

「我怎麽觉得，你刚刚说话的语气跟那个自信过剩的家伙有点像啊，好像被他同化一样。」

「当年的我们不都是这样吗，莫名其妙就跟着他的身边，跟他一起做梦。」

「做梦，进入现实的社会之後就好久没有听到这个词了，好吧，我决定了！」