第9章 太学馆听琴（1 / 2）

这段时间我接到了来自国子监和太学馆为学生讲经论课的邀请，也就是让我去给学生们上几堂课，这在翰林院还是个不成文的规定，即便再忙，也得抽出时间走一趟。

有人就得问了，国子监和太学馆有什么区别了？

其实两者没什么区别，都是学生求学之所，国家设立的教育机构，就是在里边求学的学生身份不同。国子监里的学生都是门阀子弟，非富即贵。而太学馆的学生则是每年从各个州县推选上来的寒门学子。

虽然我也是国子监出来的学生，可我也知道，太学馆的学生和国子监出来的，将来在仕途上会有很大的不同。

国子监的学生即便才学并不好，将来的仕途也有保障。而太学馆的学生即便才高八斗，出来也只能做外放官员，想要留在京城做官，那是很难的！

这便与北魏多年沉积下的门阀制度有关联了！

我不禁叹了口气，国子监的那些学生的形状我是知道的，各个眼高于顶，偶有才学敏捷的，也不免染了些高官子弟的少爷脾气，都是难伺候的主儿。所以呢，对付他们，就得更威严和更有官威，这才能镇得住他们。

所以，我穿戴幅巾深衣，正式而又不失威严。说话也是一派老学究的模样，把那群小少爷们唬得是一愣一愣的，临了了，他们都还的给我规规矩矩行礼拜别。

我那心情就是舒畅啊……

这不，忙完了这边，第二日我便得赶到太学馆去了。

来到了太学馆，看着那破旧的房屋和那掉漆严重的牌匾，我都有些怀疑，这里真的是教书育人的太学馆么？

这差别也太大了吧？

国子监那高门深院的模样，再看看眼前这太学馆，不禁有些埋怨，也不知这管事是如何管事的，好歹太学馆的学生将来也算是太子门生啊，这也太有辱斯文了，这学馆都多久没好生修葺了？

所幸，虽然外表看起来破旧，可内院倒是打扫得干净整洁，倒别有一番趣味。

沿路走来，偶有遇到几位年纪稍长点的学子，都会恭恭敬敬的给我行礼问好，见他们的j气神，便可知道，负责教导他们的博士有多用心了！

嗯，我不禁满意的点了点头。

行为有礼，进退有节，虽说出生寒门，却也不卑不亢，这儿的学生，果然与国子监那些不同。

来到学堂门口，却发现有几个才满六岁的小童咧着嘴朝我笑，头上还带着小幅巾，那可爱调皮的模样，都令我有些不忍用严肃的表情去给他们上课了！

本来，学生g据年纪不同，所学的课业都是不同的，理应是由易到难，国子监便有着如此严谨的分级制度。可太学馆却似乎并非如此，有可能是学子人数过少的关系，就连在太学馆执教的博士也就只有那么二三位，不如国子监那般人才济济啊！

这也难怪了，可以破格入太学对于贫寒之家来说，本就是莫大的恩惠。寒门学子想要读书识字，本来就极为难得，即便运气好，拜了个夫子识得了几个字，可也未必有机会能被送到太学继续读书，只有其中才学最好之人，才可能被送来太学馆。

我瞧了瞧他们的课本，发现这些课本居然都是手抄书，而且每个人的书都被翻得都发黄卷边了，可想而知，这群孩子是如此的好学。

我瞧着心里也有些不是滋味，国子监的书库藏书丰厚，可九成以上的书都被堆积在书架上，起了一层厚厚的灰尘，都没什么人真正去看过。而这群学生想要看书，却也只能一本一本靠手抄，瞧着他们一副热情好学的脸，我便觉得自己应该为他们做些什么。

古语有云：因材施教！

一个学堂里的学生年纪有大有小，那就的分别授课了。年纪小的，得教他们读书识字，而年纪大点的，通过问几个问题之后，便可知道水平如何，然后再据此安排课业，加以深化理解。如此这般，时间也便悄然而逝。

也不知现在是什么时辰了，我跪坐在讲堂上，微笑的望着堂下正认真习字的学生，这儿的学生确实很聪慧，更为重要的是他们都很勤奋好学。

正思量着将家中那些旧书找个机会让阿正送到太学馆来好了！

却在此时，不知何人在弹古琴，那琴声优雅动人，曲调幽静怡人，犹如置身空谷幽林之感，仿佛片刻间便可一扫人疲惫不堪之态。

我听着也不免有些入神，此调幽雅动人，却不知弹的是何调？

有些好奇的朝着琴音传来的窗外望去，所见也只是楼阁一角，树枝遮蔽，心中疑惑，不禁脱口而出：

“不知是何人弹此怡人之曲？”

“学生禀告先生，此曲应是逸仙博士弹奏的！”

一位年纪稍长的学生，恭敬的行礼回复道。

逸仙？呵呵，居然是他啊！

谦谦君子，温润如玉。说的，便是逸仙了吧！

我虽只与他有过一面之缘，却也常听闻过世人曾赞赏逸仙为：温润之美玉，空谷之幽兰。皆是叹其学识之高雅，品德之高尚，不与世俗之合流，独善其身。

斯也以为，这般称赞毫不为过。

难怪，要是他的话，能弹出如此幽雅怡人之曲的，确实不做他人之想了！

他，也曾是金殿皇帝钦点的状元公，十六岁便金榜题名，而十八岁便被先皇钦点成为了当时被封为太子的大皇子的太子太傅，成为了当时最受太子喜爱的老师。只是后来，太子被废身死，逸仙仕途也就此受阻。

几年后，朝廷怜惜逸仙才华，本想要重用逸仙，可他也宁愿在这太学馆做个小小的博士，教书育人，也不愿再入官场。

对于他的心情，我也不是不能理解，只是此事终归是别人的私事，我也不好置喙什么。