苏林往旁边让了让，并没有说什么话，李劲的一句抱歉也因为对方这个明显不想有什么交流的动作硬是终止了，他径直朝前走去。
刚走了两步，迎面从教学楼侧门的走廊里走出来一对中年男女，两人跟李劲擦肩而过，李劲听到男的说：“老师看上去还算不错了，你也别计较那么多。”
女的说：“素质也就这样，没办法，谁让林林考不上高中？”
李劲回头看了一眼，就见发呆的小男生蔫蔫地喊了一声：“怎么这么久？”
李劲猜，那对男女估计是男生的父母了。
男的说：“爸爸都给你打点好了，你在学校好好表现，听话。”
听到“打点”两个字，李劲挑了挑眉，明白了过来。
无非是送点红包，或者送点其他的小礼物，让老师对自己的孩子多点照顾——在这种学校里估计就是想让老师上点心，有什么好的机会多关照一下孩子吧。
相比起苏林家人的细心，李劲这种从小放养长大的，就没这么好的待遇了。
连头回来陌生的城市念书，家里人也没来送送——倒不是家人对自己不好，而是他们向来就是这么心大。
李劲下意识又回头看了一眼，苏林脸色却更不好看了，估计是不喜欢家里人这般“打点”吧。
后来进了宿舍，紧跟着苏林也来了，苏林的超市口袋里装的都是水果和家乡特产，进了宿舍后苏妈妈就忙着把吃的都分给几个男生，又笑着让大家多照顾苏林，跟几个男生闲聊了好一会儿才离开。
李劲坐在上铺，吊着腿看着站在桌边没什么表情的苏林，当时觉得这孩子性格大概比较内向——一般来说家长习惯包办孩子一切事物，那孩子通常不大擅长和人交往，待人接物也没经验，性格自然就很内向。
毕竟要做的事，要说的话都被别人说完了，他还能说什么呢？干脆也就不说了，久而久之也就养成了沉默的习惯。
可军训几天之后，李劲发现苏林这个人跟自己想得不一样，他并不内向，相反还很外向，会说话，行事作风也很难让人讨厌，会察言观色，进退有度，一群人相处几天下来总有那么几个喜欢的，不喜欢的，看得顺眼的，看不顺眼的，可就李劲观察来看，苏林的人缘相当好，军训的组里没人不喜欢他。
李劲很难看错一个人，他当时还挺意外的，觉得这小子估计是在爹妈面前放不开，加上不喜欢爹妈“打点”的行为，所以那天才比较沉默，给了自己一个错误的印象。
李劲想：原来这小子是人见人爱的类型，应该是个脾气不错，很难跟人起冲突的类型。
可没等几天，李劲又被打脸。
在选班委的时候，苏林就那么当着全班人的面否决了辅导员的提议，并且行为举止可以说是很嚣张了。
没面子的辅导员最后也没给苏林面子——估摸辅导员会点名他，还是看在苏家父母“打点”的份上，却没料到苏林是这个反应。
但苏林对辅导员没给面子这事也完全不往心里去，似乎心情反倒还挺好，弄得李劲有点想笑，又必须得憋住了，搞得差点内伤。
苏林总是给他意外的惊喜：以为他是沉默的社交障碍男生，他却是个人见人爱的乖宝宝；以为他是个乖宝宝，他却是个我行我素的嚣张少年；以为他也就口头嚣张一下，却没想到挺会打架；以为他是个潜力型的未来街头混混，他却问自己想不想进学生会——那架势明显他是想去的。
李劲戴着耳机，用笔尖将掉在桌上的纸团刨来刨去，想起刚才苏林的表情，他又忍不住有点想乐。
有些人你一眼就能看出他很特别，他跟其他人都不一样。
第十章为什么
苏林拿着自己的中兴蓝屏手机蹲在宿舍门外的走廊上，手指在自己的拖鞋边缘抠来抠去，背
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