路过走廊，南野看到这所破败学校教室的内景。
每个人都在读书，勤奋体现在每一个毫无表情的稚嫩脸上，相当多学生戴着厚眼镜片学习写字，学风严格。他们的课桌破旧，上面大块木质漆面掉落，椅子仍选用二人共用的一条凳子。
档案室的门牌掉落的“挡”字，只剩“案”字可见，“室”被一侧的黑暗遮盖。
南野敲敲门，以为老头应声打开。他驼背上下打量南野。南野清楚地看到了老头的表情由不耐烦，瞬间转到开心。
当然原因是一身得体的名牌，这正是南野奋斗中想获得的目标之一：令他人高看的实力。
“你好，晚上打扰了。我想看看过去学生的档案。”南野开门见山说。
“过去学生档案？就是毕业生的吧。”老头稍作迟疑，立刻恢复欢迎的状态：“他们的档案都已经调走了，我们这里只有少量的复印件，不是他们较全的信息。您要那一届的？”
“我不太清楚这个人的毕业时间，我只知道他的名字，你们不都应该像图书馆那样检索的电脑，搜索应该可以找到。”
“我们这儿，这位老板，您看我们学校是公立学校，没有太多钱，政府补助少，所以设备更新不好。”老头把门打开较大的缝，却仍堵着：“我们这人已经许多年没有赞助，没有新设备给孩子们用了。您说的那样的高科技，我们怎么可能有，都是用手弄的。”
南野很快说：“你放心，我就是想看看员工丢失的档案，档案丢失不好弄。他人能力很强，但是在太忙，在关键岗位上，可是要评级。所以我就帮他点忙。老师，我看过你们的教室了，确实太破，这样我明天回去，就去拉其他公司，一同捐赠你们学校一笔助学款，再将所有设备更换，包括安装新多媒体。”
老头显然被吓到，手都颤抖，激动地给校长打电话。
面对热情，南野不想再拖延：“我可以检索了吗？”
老头让他进去，安排他坐下，站着听到南野说出的名字时。南野看到老头面部轻微的表情变化。
“我们没这个人。”老头说。
南野觉得蹊跷：“你们不是没有检索工具吗，怎么就能一口咬定没有这个人呢。”
“他应该和我同龄，也就是两年前到四年前毕业的学生，我都看一下就好了。你们应该有招生目录，两个人找起来不难。”
没想到那位老头直接打开门：“对不起，我突然想到学校的规章制度，必须腰通过查阅档案程序才行。你首先要到学校网站下个什么表，然后去教务处签字，再找校长。之后我要看到这份许可，我才能允许。”
南野极了：“刚才不是好好的吗，怎么说不让就不让了。”
后来校长都来了，看到南野一阵激烈的赞美。校长让老头立刻查阅“张冰”的档案，可是老头坚决要走程序，气得校长气打不一处来。校长推开门，想找翻了许久，不知道该怎么弄，回过头接着教训老头。
至此，南野觉得自己的怀疑可以确定了。
这个张冰有大问题。必须查清楚他的身份，一定要让他离开郁波。面对张冰这样会耍手段的人，哪怕是用尽恶劣的方法，都不过分。
为了排查嫌疑，南野想过郁波的可能性。但从根本一点就否认，郁波做事情总是惊天动地，不会安排这么细，查起来感觉凶险的事。
今天晚上，必须要将张冰初中的档案弄到手，只有这样才能看到张冰真实的过去。档案室的老头肯定有问题，如果今天停止了，真的走程序，最早也是明天，到那时档案一定被人调走，更换。
正面不行，南野总不能自己上去查，那样会显得像土匪。所以他
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