方婷低下头才发现在自己的部左右的位置还有一个娇小的黑发女生。让她震惊的是,从黑发女生跳起拍下红发男生的后背,再跳下来,整个过程,她完全没有反应过来。别告诉她这是这个世界的普遍水平啊,如果是这样的话,那她还不在学校里垫底?
“喂喂!露琪亚,你这是想干什么,我不过是想和她打个招呼而已!”红头发男生显然很不满黑发女生对他的态度。
然后,方婷就像是在看完全没有字幕的日本电视剧一样,只能据当事人和围观群众的反应来判断出大体的状况。虽然说突击了两个多月的日语,但确实是时间太短,现在听他们说话只觉得一些词语很熟悉,压就没有将它们转换成中文的时间。
紧接着红头发男生再次被黑发女生拍的弯下腰去,一句很长的日文传入耳中。
这句话方婷多少能够听明白,毕竟只要是日文电视剧,就肯定会有这句话,唯一奇怪的就是,这句话似乎和日语教材上的标准说法和电视剧中的常用说法都有些不同,不过转念一想,生活中的用语本来就和语言教材上的会有差异,如此一想倒也释然了。
矜持的点点头,表示接受道歉,“没有关系。”方婷缓慢的说道,尽量保证吐字清晰,语音正确。
在全是日本鬼的地方,说错了比说的慢更糟糕。子慢的人,哪里都有,可是如果被别人发现自己是外来户,还是什么都不懂的外来户,那可就再危险不过了。
“我叫露琪亚,他是恋次,都是真央的新生。”黑发女生一拍红发男生的后背,不顾男生的叫嚷,友好的对方婷说道。
虽然有几个词没听明白,但还是知道了这两个人,女生叫露琪亚,男生叫恋次。
方婷奇怪的是连续两次,最基本的日常会话和教科书上不一样,她的日语教材是最新版的,而且是以实用著称,怎么会连续两次犯这种错误呢?而且在翻译课本的时候方婷也发现,有些话无论怎么看都与教材中教的语法不同,那时只当是自己对日语尚不通。可是如果连最基本的日常用语都不一样的话~~~
突然一个念头窜进方婷的脑中,天哪,该不会失误就失误在“最新版教材”五个字上了吧,如果这些都是古旧的“死人”的话,那他们说的话也都应该是日本古语吧!!天哪,如果这样的话,那她的皮箱里的那本现代日本语的实用就大大降低了。
“方婷。”为了避免失误,方婷尽量简单的说话。
为了不让对方觉得自己态度傲慢,她还微笑的点点头,友好示意。据她的同事说,方婷虽然称不上是美女,但笑起来非常具有亲和力。
恋次撇了撇头,好像有些不满。但是露琪亚为人却十分的不错,开朗且懂得尊重他人。
一路上,方婷都在静静的听着他们两的吵闹,努力的分辨那些日语发音,尽量将他们与自己学过的现代日本语结合起来。两个月的刻苦学习,多少还是有些成效,半个小时候后,方婷差不多已经能抓住一些关键词了,再结合对话背景,十之二三能够猜出他们大概在说些什么。
微笑,微笑,眼睛中散发出善意的光芒,面部柔和,嘴角轻微的上扬,既不显得敷衍和过度热情,又能让对方感觉到自己的专注和友好。方婷一路上都在演绎一个优秀的亲善大使,在对方询问自己意见的时候,也只有微笑,然后适时的从口袋里拿出糖果出来,让大家分享。
学生时代的方婷是挺反感这种“小恩小惠”的,觉得大家相处是相处,没必要有什么你来我往。工作以后,明白这是种促进集体和谐,加强团队凝聚力的有效手段。最起码,这样大家一起分享点东西,很容易产生认同感。而且对于现在的方婷而言,有一、两个熟悉状况的朋友,对适应现在的环境十分有帮助。起码在路上的时候露琪亚和恋次帮她分担了很大部分的行李,不然就她这小身板,背着将近十斤的背包,拉着三十多斤的行李箱,走上一个多小时的路还真不知还有没有命了。
站在贴着寝室分配表的公告栏前,方婷努力的表现出一副苦恼困惑的样子。实际上,她也真的是很困惑,虽然上面是有一些汉字是认识的,但整个地理位置的平面图画的实在是简略,尤其是标志建筑都没有标出来,只是描述了大致位置。方婷绝对不承认自己是路痴,她对自己辨别方位的能力十分自豪,但前提是得告诉她大概的地理情况或者是给她一份详细的地图。就像是第一次出现在真央灵术院,凭借着一张地图,不照样找到回家的路了吗?
看着恋次在旁边比手画脚,上蹦下跳的样子,方婷继续保持着困惑的眼神。最后还是露琪亚主动开口,由恋次拿着行李——方婷实在是拿不动了,带她转过了大半个校园,走了三层楼,最终来到了寝室。进女生宿舍楼之后行李就都是露琪亚在拿了。
说不感动那是假的,方婷在社会上爬滚打了这么些年,各种各样的勾心斗角和心怀鬼胎见识多了,无论与别人玩的多开心,内心也总是持一种戒备的态度。
可也正是因为如此,才更感谢露琪亚与恋次的这种淳朴与无心机的善良。毕竟对于他们而言,自己只不过萍水相逢的一个路人,就帮自己拎了这么久的行李。
而且像他们俩没有行李直接去教学楼报道就好了,可还是主动的带自己来宿舍楼。虽然说看他们俩这个轻松的样子,拎着四十多斤的行李走两个小时的路算不了什么,但是无论如何他们都是只得自己感谢的。
“万分感谢。”将行李放进柜子里后,方婷诚挚的向露琪亚和恋次鞠躬致谢,这也是方婷这辈子第一次这么鞠躬。
谢谢你,我是如此的感谢你。在线阅读
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