29.以多括少（2 / 2）

被问到的由比滨食指抵着下巴朝天空望去。

“嗯——根据频度，或者说是聚在一起的目的的话……纯粹为了一起去玩的大概一两个吧？但是最近翻了翻联络本，还是找到了另外的人的，嗯，大概三个人？”

“顺便一问你们年级一共多少人？”

“30人的班级一共三个。”

“一共90人吗。由此得出同班同学毕业五年后还是朋友的概率是3%到9%之间。我们就算是取高数算，也就是十分之一。一个班级里面能够联络的只有十分之一。那么我继续问你，在班级里能够称之为朋友的人有多少？在当时来说感情很好的朋友，有多少人？”

“30人！人家可是所有人的朋友哦！”

“那这样听起来不就更悲哀了么？如果要是那些朋友数目少于五的，他们可就可能被四舍五入直接变成零了。总的来说，小学生的感情就是这个样子。初中和高中也差不多是一样。但是数据上面的差异要从通讯手段来判断。衰变的程度实际上频率是等同的。也就是说，只要不是频繁接触的话，那么感情迟早就会消退，就是这样简单的道理。”

“总感觉到这个公式似乎是有些微妙地样子，但是哪里出问题了我却没有办法说出来，这种感觉真是……”雪之下似乎有些受不了的捂住了额头，叹息了一声。

由比滨则是伸出手掌比划着，很快就变成了满脑袋问号，被鹤见留美狠狠的鄙视了一番。

“以大括小，还真是你最常用的手段。又打算怎么骗人了？”

倒是沙希换上了一副鄙视的样子看着我。

“诶？骗人？小企怎么了？”

“骗人……是什么意思？”

“……诶？骗人？”

“只不过是一个小手段而已啦，不用在意的。”我对着她们笑着挥了挥手。

说白了，把人类情感当成数学公式计算本身就是一种侮辱。确实是从数据表上那样显示的，但是实际上的结果却是有些人有三个朋友联络的是三个，有些人有三十个朋友却一个联络的都没有。只是从整体上进行判断，而非个人。这种以大欺小的手段在这种情况很有用。

因为在未知的情况下，人们总是趋向于群体判断的。所以认为这种话题是真理也就是很常见的一种手法。因为这种话已经对沙希说过了，所以还是骗不到她的。

“数值仅供参考，仅此而已。人类个体是完全不同的，但是平均的线条却总是那一个。但是要以平均线要求自己那就麻烦了。因为有可能是有少数极高的拉高了平均线，也有可能是少数极低的拉低了平均线。每个人的人生轨迹，相处环境，做出的选择都是不一样的。所以数据仅供参考。要是真按照这种方式进行生活的话，那种人才是笨蛋吧？”

“……你这家伙还真是喜欢推销你那一套理论啊？这都是我听得第几遍了？要是在店里的话我可早就让你住嘴了。”沙希一脸无可奈何的样子，换来了其他三个女孩子若有所思的表情。

雪之下的表情有些明亮了起来，但是相对的，鹤见留美的手掌却抓紧了那个相机。