第51章（1 / 2）

参考。

李校长和客人们正聊着的时候，换好衣服的三十三中学的女篮队员们也陆陆续续的来到了场地上，当看到被雅柔和惠敏搀着的圆圆也来到场地边的休息席坐下来，老李不由得在远处看着这个好事的丫头笑了。

也难怪，一听说自己的球队要和别人比赛了，圆圆这丫头连跟着去老李家养伤这样的诱惑都放弃了，为的只是能和队里的姐妹住在一起，为的也只是能坐到边上给姐妹呐喊助威。这样一个丫头，是值得有人为她笑的。

没有一个教练在指挥，三十三中学女篮的队员们在自动分组以后站成了面对面的两排，互相和站在对面的队友一击掌，女孩子们就按照刚才的分组去进行各自的赛前准备活动。这样的情况即使是在许多的专业球队那里也不多见，更何况还是一个纯业余的中学女篮，于是，不论是天成女篮的领队还是那位留下来的教练，都不由得多往三十三中学女篮活动的场地上多看了几眼。

一组是在这边的蓝架下做着跑蓝的热身，一组在那边的场地投篮找着手感，这样在正规比赛中才可以见到热身场面，天成女篮的领队和教练现在是一个个地在观察三十三中学女队的每一位球员。

身高都非常的不错，不论是跑蓝还是中远距离的投篮看着也都像那么回事，不过看着看着，天成女篮的那两位都把注意力集中到雅柔和张楠的身上了。

作为选材和训练后备梯队的教练，看一个队员综合素质的眼光是绝对有的，所以只是通过这样简单的跑蓝和跳投，天成女篮的教练很快就注意到雅柔和张楠身上所具有的发展潜力，心思一动，天成女篮的教练就把话题引到了雅柔和张楠的身上。

看到谢欣很详细的介绍着队员的情况，李校长只是微微笑了笑，是呀，人家把选后备梯队的眼睛都看到自己队员的身上了，说没一点自豪那是矫情，不过李校长微笑的意思是，只怕这天成女篮的教练一番的心思，要成了落花有意而空想上一回了。

三十三中学的女篮队员在训练上非常刻苦，不过她们在学习上也都有着同样的态度，正是这样，这些女孩子都把篮球当做了一种爱好来发展，而不是让篮球成了她们今后生活的唯一。

曾经的时候，李校长也和这些女孩子都交流这一问题，她们都说只有不影响学业，她们才会去考虑在篮球多下功夫，要是学业和篮球发生了冲突，那篮球就只能成为她们日常生活的一个调剂品。

不让自己选择生活的路过于局限，或许是这些新生代的孩子们特有的想法吧。

【第一卷：初见枫叶】 第八章：水浑了，不摸也行（4）

天成女篮试训的队员也集中到了场地上进行着热身练习，两家的教练也开始一边排兵布阵，李校长和刚刚来到球场的田书记，陪着天成女篮俱乐部的副经理和领队边说着，边走到了教练席那边。

一个旨在挑选后备球员，一个是为后面的比赛备战练兵，于是，不是很正规的比赛就提前开场了。

天成女篮这边的中锋是1米88，且她自身的弹跳及反应速度都较雅柔稍差一点，所以开场的跳球一过，球被雅柔伸手一拨，打给了控球后卫于莲。

后场接球的于莲摆脱了盯防的队员，一个半场的传球，就把球传给了从四十五度角斜插对方篮下的毛烨（市三中来的那个）吸引住对方两个的防守，毛烨手中的球从防守队员的夹缝中，击地传给了从底线反插到篮下的张楠。侧身的一个打板，三十三中女篮先得了两分。

体校的训练很强调个人素质明，所以在接下来的对抗中，除了雅柔和疯丫头于莲在身体对抗上不怎么吃亏外，三十三中学女队的其他球员都在这上面吃亏不小，也就是这样的差距，三十三中学女篮队员在进攻和防守时都感到压力很大。

不过，篮球不是一个方面的差距就可以决定一切的，所以在整体配合上更为娴熟的三十三中女篮，在稳住了阵脚之后，就用多变的战术来和对方强壮的身体周旋了起来。

适应了对方强壮身体的冲撞，稳定住进攻和防守的节奏，开场过了七八分钟，三十三中女篮开始领先了。

既然是考察球员，所以天成女篮的就频繁地换着上场的球员，这样的场面一直到了第二节比赛的中段以后，她们场上有三个球员的主力位置基本固定了下来。

在这三名主力球员的带动下，天成女篮的战术打法也逐渐发挥了出来。

对抗能力比对方好，在战术上比对方稍差的时候，天成女篮在进攻中就采用了，中锋卡位限制住雅柔的活动范围，其他队员就在各个位置上凭借身体上的优势强打硬吃。而在防守上，退守很快的天成女篮就守区域的二三联防，在极大的限制了三十三中女篮的快变战术时，也大幅的减少了自身的防守漏洞。

一力降十会呀！看着天成女篮就这样地一点点把比分赶上来，老李不由得笑笑摇摇头。

老李一个下意识的动作，正好被天成女篮的领队给看见了，而她也从李校长这样的笑容里，看出了这位校长也是懂篮球的，于是，她就借此和李校长谈起青少年女篮的训练来。

只是，青少年女篮的训练是个很大的命题，而李校长也不是这方面的专业人员，所以有关于这方面的什么心得体会之类的，李校长就说了他想的两个东西，一个是把握力量练习的度，一个是技术定型。

说力量练习，李校长带的球员现在看在场上吃亏不小，那是队员们对这样高强度的对抗还要进一步的适应，如改变防守的节奏等，只是这些丫头才十六七岁，对于一种她们完全没有遇见过的对手，要在一场比赛中就完全能适应了，那不要说这些小丫头，就是一群大丫头们也且有个过程来适应的。

说技术定型，李校长从来都是想这些小丫头都还在长大，技术方面的东西定型早了，就会把以后的发展空间给限制住了，所以，李校长总是教给了她们许多正确的基本技术，却不会强调她们要对这些东西做定型处理，这是为她们以后对这些东西留下提升的空间。

这两项东西一结合，李校长的意思是，她们还在长大的时候，力量特别是绝对力量方面的训练一定要有节制，否则会给孩子的成长发育留下隐忧，如运动疲劳损伤等。而技术（包含战术意识）要多从临场应变上给与提示，而不是告诉她什么东西你一定要在什么什么时候用，要给她们自己充分的思考空间。

老李同志的话连半场休息时间的一半也没用了，可是他说完才发现，人家一个专业的大家坐在自己身边一句评论还没有说，此情此景，老李这次笑是有点不好意思了。

教练都在为双方的队员布置战术，在关公面前弄了一番大刀的老李同志，赶紧借故就去了球员那边凉快去了。

与谢欣和米教练一起，为队里的小丫头们说着上半场让她们应付着最吃力的几个方面，也顺着这几个方面为下面的比赛做了些调整安排，如进攻时对二三联防的突分和远投，防守时的协防要注意补位等，当谢教练拍着手给队员们打气的时候，老李一扭头才发现天成女队的领队，正蹲在自己的身后。

装了一回青少年问题的专家，现在又在扮演教练，对着眼前这个对自己忽然有了很大兴趣，而且还很认真看着的领队，老李又笑了。