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“但那些人就是不明白。他们提出了一种说法,就是人类是低等生物,他们之中的人不像是有思想的动物,而只是每个人都有不同的名字而已,而他们写出来的字,弄出来的报告,创作的作品,全部都差不多。唔,如果要客观评论他们的观点,大概就是在说……”

“没有创意的,都不是人类。”

我点头:“懂了。但没人规定所有人都得有创意啊?那不是更单一了?”

虽然有挺多话想说,但这大概是唯一能在这个外星少女面前说的话。我不太生气,但知道因为这个被反对了还是有点心塞。“所以我说了,你很温柔啊。”

这句话说完,上课铃就响了。

还好第一节是自习。

“那……你们那里,没什么防护措施吗?”听起来好像是个先进的地方,难道不会教导一下这群人什么的?

“有,我们的教育里,提倡包容和观察,不管什么都当成观察的材料,不要有什么情绪。”初二道。我总算懂得这货为什么由始至终都一脸平静,因为没有人会对研究材料产生感情。

作为研究材料的我:“万分感激。”

……除了这个我还有什么能说的吗?

初二冷漠道:“我们在毕业前每年都要写报告……然后毕业作品,就是解剖自己。”

我又当机了。

“用你们的话说,就是拎着自己从小到大的报告,看着那些从一两岁开始字都丑得不得了的黑历史,然后假装那不是自己写的,研究自己的人格形成,家庭关系,总结原因。附带一提,这是最后一年我们才知道的,前面的学长学姐都不说,大家都以为那份自我年度报告只是个不列在成绩表内的东西。”

我懂了!

这种毕业前还要被学校坑一把的节奏啊……

“不过就算那样,其实我们大部分人都玩得挺认真的。”初二总结。“毕竟我们不是应试教育,没有生存压力。但是就算是这样……漏网之鱼总会有,你知道的吧?”

我点头。我觉得我不重启会比较好。

“嗯,因为这个,我差点来不了。他们在抗议,写报告书什么的。”初二依旧没有表情,半点也听不出她在抱怨。

“写报告?”

“不然呢?”初二一脸“除了这个还能怎样?”的表情。

容我吐槽一下,你们的抗议手段真是单一而且毫无杀伤力……

“我以为会有别的……”我越说越觉得自己在说废话了。

初二侧过头:“都太低级了,远远不如语言实在。”

然后,初二就不说话了。她认真地看书,时不时看看黑板,完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题,她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句:“你怎么知道的?”

那是脱离现在教学范围的问题,不过她好像也是第一天来上课。

初二道:“那是选择题。逻辑推理排除一下,再利用心理学观察老师就好。”她看了我一眼:“我的副修是逻辑学,因为我曾经被老师说我是零逻辑,我只好努力一点了。”

说完这句话,她缩了缩肩膀,似乎回想起什么不好的事情。初二从头到脚都很像人类,但又很不像。

接下来的几节课,平静的毫无波澜。虽然数学课初二整个人都懵了,看着数字发呆。

“你怎么了?”英语课她都没这么惊慌,据说初二是半句英文都不会的,英文字母撑死就认得五个,而且那五个的记忆也已经摇摇欲坠了。

“ABCDE……还有一个F对不对!它只比E少一划!”

“……是的。”

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