“那是火蜥蜴，小东西。火蜥蜴‘战队’，而且他是‘指挥官’。”
团体叫做战队。指挥官的阶级是三角形。“他叫什么名字？”
“波让·马利德。就是他的屁眼都比你大。”那个男孩耸着肩离开比恩。
这样看，波让·马利德有足够的胆量来宣称他恨安德·维京，一个不是波让战队的成员可以“轻视”他，对一个陌生人这么说一点也不用担心。知道这些很好。到现在为止，安德唯一的敌人是个卑鄙小人。
但是——象波让这么卑鄙的人，是个指挥官。这说明不能受到所有人尊重的孩子也能够成为一个指挥官。那么他们在战斗学校中作为生活组成部分的战斗游戏中，下达指令的判断标准是什么呢？
简单说，就是我要如何做才能被指定为指挥官呢？
直到这时，比恩才意识到，他还有那样一个目标。在战斗学校中，在他所在的新兵连里，他有着最高的分数——但是他是年纪最小个头也最小的，被他的教官有意识地同别人隔离开来，让他成为别人愤恨的一个目标。不知何故，从所有这些事情，比恩已经明白了，这里不会和鹿特丹一样。
他不准备仅仅游走在边缘来满足自己的生存需要，他要融入其中，那才是真正重要的。越快越好，他要让自己成为战队指挥官中的一员。
阿契里斯确立了统治，是因为他残忍、好杀。体格较小并且没有强大的盟友的聪明人，会是最有智慧的人。但是这里，欺凌弱小的人只是推挤别人，说话粗鲁而已。大人牢牢地控制了这里，所以残忍的事情不会盛行，至少在被委派和指挥的时候不会。那么说智慧是有胜出的机会的。比恩不必始终生活在愚人的控制下。
那就是比恩想要的么？——那为什么不试着干呢，把它看作一个重要目标，一个开始没有发现的重要目标——然后他要了解教官们是如何做相关的决定的。只基于课堂表现么？比恩非常怀疑。国际舰队里面一定有比管理这所学校的人更聪明的。事实上他们让每部小型电脑里面都安装了幻想游戏，这可能就是他们用来详细了解他们的个性特征的手段了。个性特点，但是最后，比恩还是怀疑，性格不会比智力更重要的。 在比恩的生存策略中——知道，思考，选择，行动——智力只和头三个有关系，唯一决定性的因素则是第二个。教官们知道这些。
也许我“应该”玩那个游戏，比恩想。
接着他想：现在还不行。让我看看如果不玩那个游戏的话，会发生什么事。
同时他得到了另一个结论，他当时甚至不知道就是那个决定使他被人关注。他要与波让·马利德交谈。
波让正在玩一个电脑游戏，他是那种认为任何他料想不到的事情都是对他尊严的侮辱的那种人。这意味着比恩做他想做事情的时候，他不能象围在马利德旁边的那些人一样依靠奉承来接近马利德，那些人在他在游戏中出了愚蠢的错误时还在不停的奉承他。
相反，比恩靠近到足以看到波让的电脑人物死掉——又
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