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等林晚再重新背诵课文的时候,发现自己只要读三遍课文,就能基本上背诵下来了,顿时长长的松了一口气。

终于变成聪明人了。

第8章

有了记忆的加成,林晚学起语文也事半功倍。

不过因为需要记的东西比较多,加上系统要求他学习的时候全神贯注,一点儿也不能分心,还要逐字逐句的学,所以也耽误了一些功夫。一年级的课程一天一本书,到了二年级就要花两天的时间了。

而且越是内容多了,注意力就越发的重要了。

最让林晚不高兴的是,因为二年级的考试开始出现写短篇作文的题目,字数不多,也就一百多个字的要求。但是这属于发散性思维的题目,没有标准答案。林晚自觉写的很好,但是依然没能得满分,只得了两个九十多分,都是在这上面出的问题。依然将考试得到的技能点平均加到了记忆力和注意力上面之后,他就开始找系统理论。

“系统,这咋回事,我觉得我这小作文写的挺好的!”

“系统评定中规中矩。没有达到十分优秀的标准。宿主,你应该清楚,这种题目都是要写的出彩才能得到高分。虽然知识一篇小作文,但是也有小学生思维开阔,写出很多惊才绝艳的小作文。例如以下几篇。”

很快大屏幕上出现了几篇短篇作文。这时候的作文带着很明显的时代特色。比如林晚写的这篇看图写作文,一个太阳升起在高山上,林晚就围绕春回大地来写,描述了一下艳阳高照之后的美好景色,结果人家小学生就直接写了京市有个红太阳……

另外还有一篇不是这个时代的,而是比较先进的时代的,人家直接围绕阳光对植物生长的作用……

林晚觉得自己真的不该小瞧天下英雄了,甚至连小学生都不能小瞧,人家聪明的孩子脑袋里面脑洞真的好多啊。

再看看自己的智力:记忆力(200):124

观察力(200):88

注意力(200):102

思维力(200):90

想象力(200):85

平均智力值:97.8(普通智力90-110)

除了记忆力出挑一点儿,真是没啥好优秀的。遇到不需要散发思维的题目还好说,需要想象力和思维能力的就比不上那些真正的天才了。

不过现在他现在也没多余的能量点往上面加了。毕竟他现在最缺的就是时间,要在剩下的时间里面学完后面所有的课程还需要时间呢。所以就算赚了能量点,也只能往记忆上面抓,争取真的做到过目不忘,这样一来去了学校里面的时候,才能不让人怀疑。

谁让现在很多人测试对方聪不聪明,就是测试记忆力呢。不表现的过不不忘,都不好意思说自己是个天才。他这个假的自然也要装的像一点儿了。

哦不对,他现在也不算是假的了,好歹也快弄假成真了。

抬头看看屏幕上的数字之后,他又开始怂了。

天才不好当啊!

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