她一笔一划仔细书写，在理科选择栏里郑重落笔，填上自己的名字，填完后忽然暗自思索着，随后却把意愿表对折塞进书包的单格内。
下课后，班长来收集分科意愿表，发现缺了岑绾晴的表格，于是问她：“岑绾晴，你的表格呢?快交，我要交给班主任了。”
岑绾晴听到喊声，镇定地说：“哦，麻烦你等等，我拿给你。”
只见她在抽屉和书包内翻找了一遍，又把课桌上的书本倒转甩了甩，结果都没找到意愿表。于是她跑到班长面前，抱歉地说：“不好意思，我找不到我的表格，你还有空表格吗?”
班长十分意外：“啊?我没有空表了，那怎么办?”
“要不，我跟你一起去办公室，问班主任拿?”
“行，走吧!”
于是，岑绾晴和捧着意愿表的班长一起来到教师办公室，喊完一声报告后，两人来到三班班主任林老师面前，林老师接过班长手中的意愿表，微笑问：“收齐了?”
岑绾晴看着林老师微笑说：“老师，我的意愿表不见了，我可以再拿一张空表吗?”
林老师愣了愣，随即便说好，心里却奇怪一向的谨慎型学生居然也会有弄不见东西的时候。
林老师在办公桌面以及抽屉里都找了个遍，居然没找到空的意愿表，忙抬头询问四周：“谁还有新的意愿表呢?”
“我这还有!”一道声音在左前方传来。
林老师看了下声音的方向，笑着对岑绾晴说：“你过去一班周老师那边拿吧。”
岑绾晴听到老师的话，心里暗呼：天助我也。
她走向周老师的位置，远远便看见周老师桌面上正好摆着一叠分科意愿表，走进一看，桌上的电脑显示屏正好显示着一班分科意愿的统计表。
她笑意盈盈地看向一班的周老师，他是一名青年男教师，只见他微笑着把新的意愿表递给岑绾晴，后者接过后应了一句谢谢。
周老师递完表格后，转身继续忙碌输入统计表，过了一会儿，他感觉旁边的人似乎还没离开，疑惑地抬头看过去，只见岑绾晴依然笑容浅浅，微微伸出右手，食指指着显示屏的统计表，轻轻说：“老师，表格这里错了。”
周老师闻言，转身看向她指出的位置，寻找她口中所说的错处，发现还真有个字写错了，心里默默吐槽：这该死的输入法……
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