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办公室内，林老师接过岑绾晴手中的作业，微笑地致谢。

岑绾晴看着林老师欲言又止，后者发现异样，疑惑看着她。岑绾晴有点紧张慌乱地不知道如何开口，眼看着时间一分一秒过去，她暗暗深呼吸后豁出去：“老师，我想问问，为什么我没有分在理科一班?”

林老师闻言十分意外，反应过后微笑着回答：“喔?这事啊，我看看分班表。”待她查看完分班表后，才了然点点头。

抬头向她解释：“绾晴你是被分在理科二班，我大概明白你会这样问的原因，其实现在无论哪个班教师水平和学习氛围都平均的，你不用担心因为没在一班觉得吃亏……”

岑绾晴闻言知道老师误会她询问的原因，但也没有点明，待老师话毕，她才嗫嚅一句：“好像……跟去年的分班规则不太一样……”

林老师闻言，领会她的意思，于是接着补充：“的确按往年的经验一般是按照考试成绩自上而下划分班的，但后来有个别家长向学校反映，这样单一的划分把各个班学生的成绩差距拉得过大，担心不利于学生的学习积极性和互助性。正巧年初教育局又下发文件，要求学校严格执行学生水平的平均分班制度，避免拉大差距，经学校领导和老师讨论后才采取新的分班模式……”

见岑绾晴一边听一边轻微点头，林老师怕她心里不舒服，便轻声安慰：“你看，虽然你在理科二班，其实二班的水平和一班没有差别的，四个理科班学生都是平均分配的，各班平均分相差不大，所以你不需要担心。”

岑绾晴闻言喏喏开口：“老师……名单还能改动吗?”问完便不好意思垂眸，不敢看老师的眼神。

林老师关爱地看着她：“绾晴，老师相信你的能力，无论在哪个班都能发挥得很好，至于为何你执着于一班，老师也不深问，但如今结果是经过学校全体教职员的讨论定下来的，也公布出来了，如果突然改变名单，那万一其他学生也想换呢?换还是不换?”

岑绾晴听完老师的话，明白过来：“对不起，我只是问问……”

“没事，有疑惑敢于提出问题，这是对的。至于分班的事，你放宽心，据我所知，理科二班的班主任很有亲和力，是最受学生欢迎的那位，所以你不需要担心。”林老师语重心长地解释，还不忘关切几句。

岑绾晴有点哭笑不得，没有辩解林老师话语中的误会。

“恩，老师，我明白了，其实我只是感到有点奇怪才问问，那……我先回教室了。”

林老师点头目送班上这位乖巧又讨人喜欢的学生离开办公室。