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汪旋低头用喉头低低的和他说：“狗蛋哥，你好歹好好听课到下课吧，今儿就是星期六，明天就可以放假了。”

“嗯嗯”

狗蛋当然也知道这些，就是一道题吧本来可以直接讲过去就行了，老师非得重复的反复的讲。就像一个人，你教他在走路的时候，尽量往右靠，来去都走右边，这就行了。可是你要是还详细的啰嗦的说应该怎么走，迈多大步子，距离边上得多少米等等。这他就不耐烦听了，因为听着听着精力就没法集中了，恍惚起来了。

当然这是狗蛋，别人就觉得挺好啊，进度挺合适，老师反复讲也有利于透彻理解嘛。

狗蛋也有自己坚持，他觉得吧，老师讲一道题的解题思路就行了，教的是方法。然后让学生自己去熟悉去巩固，而不是每一道题都详细的写下来，然后让学生背解题的步骤。要知道题目千变万化，你能把每一道题的解题步骤都背下来？就算能，那有必要吗？初中的课程可比小学繁重太多了，肯本就记不过来。

最好的方法是掌握它的方法和规律，有句话叫“万变不离其宗”，这就行了。

老师是好老师，负责任，但是狗蛋上课常常是认真听一遍后，后面思维就开始发飘了，想的东西绝对和老师正在讲的内容肯定无关。

这就是从小跟着观主“意念”学习的一点好处来了，自我学习能力强，理解力强。自动去思考，寻找适合自己的学习方法。对于普通学生，就是需要老师耐心的教导和不断督促去学习的。老师教学方法没错，狗蛋也不能说错，只是各自的特征不一样，学习过程也不一样而已。

汪旋这么和他说。

第64章 二人组

下课后, 家离县城近的同学就要打包回家了, 像狗蛋这样即使坐车也要两个多小时的，基本上就很少回去了，从开学到现在半个月了, 都没有回去过呢。粮食不够的，之前就放一些宝贝里去了, 背着去换就行。

一星期七天，就休息一天, 如果他们要回去，那周六下午最后一节课不上，赶上最后一班车。到家里天黑了，在家里过一晚上, 第二天周日就得准备东西，然后半天时间呆在家里，下午又赶上去县城的末班车，晚上上自习, 第二天接着上课。

所以他们根本没有时间, 就那半天时间，回家就是因为粮食没了或者天冷了拿厚衣服而已，连家里需要帮忙的活计，估计都帮不上忙的。

所以才有句话说, 让孩子读太多书不好，一是供养太难，二是完全就是吃白饭白花钱的, 农活一点忙都帮不上，尽会张嘴等着吃用而已。

宿舍空了一大半，十四个人的大宿舍，如今只有五个人在。起智和大富他们这个星期也没有回去，他们爹送的粮食还有，家里人说是车钱费，可以回得少些。他俩由于经常到狗蛋这边串门，跟狗蛋宿舍里的人关系意外的好，而且还有两个是他们班的，他就跟人家说，晚上会来睡人家床，人家竟然也同意让他们过来睡一晚上。