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我带你去实验室。”

把卫书洵带到第五实验楼,那名叫做叶诚天的学长一边刷卡开门,一边忍不住回望卫书洵。

“第5次了,学长。”卫书洵说:“我知道我很帅,您也不用看那么多次。”

叶诚天摇摇头,把卫书洵带进一间不大的实验室,笑着说:“我第一次带那么小的学生进来,我待会要讲的东西,不知道你能不能理解。”

不怪他疑惑,方波发生器虽然不是很难的制作,但水平不到的话就算当面制作也不可能理解。不然也不会把方波发生器的案例放到大三下学期了。当然,方波发生器的原理其实并不复杂,只是大部分人能充分理解,必须要到大三,因为包括了其他的电子原理,不学会就看不懂。

虽然卫书洵也是电子专业,但谁都知道一年级学的都是副课,和专业没关系。而他上学期才刚把赵教授的讲义资料交给卫书洵,他这么快就能看懂了?

“看好了,我只制作一次,有什么不懂的可以问我,但不要问电路参数之类的问题,否则我就把你扔出去。”

“没问题。”卫书洵点头。

他倒不是自信,方波发生器的资料他仔细研究过,至少一半原理都看不懂,应该是还没学到。不过举一反三他还是会的,何况身上还有个学习机。

“学习机,记录,分析。”

这是以前刚认识孙依时,刘永冬帮他制作晶体管,卫书洵发现的学习机功能。就是只要他要求的话,其实学习机是可以提供一定的学习帮助的,不过因为他一直的课程都是无聊的英语,数学什么的,所以用不到。至少在无聊的副课方面他一点都不想听学习机的指导,说不定会做习题做到死。

“首先,给你十分钟记住第一个设计图。”叶诚天打开幻灯片,让卫书洵看第一张电路图。“迟滞原理你应该了解了吧?这张图是输出双极电压,记好它的线路图,制作的时候可没时间给你慢慢看。”

卫书洵要说有什么优点,大概就是记忆力好,尤其对感兴趣的东西。线路图他早就记住了,不过仍旧仔细的再看了一遍,点头:“记住了。”

“那么开始。”

方波发生器的资料很多,光是电路图就有十来张,每一张图都伴随着两到三张的原理说明。但其实真正做起来并不复杂,对于已经理解的电子原理,在脑中自动就能归为一两句话。不懂的地方,看到叶诚天的制作,再加上他的讲解,想不懂也难。

而且卫书洵脑中还有一个负责仔细说明分析的学习机。

“这步采用的是多谐震荡器原理UC=+UZ运算公式,使之与TTL电平兼容。”在叶诚天制作的时候,学习机进行扫描记录,并同步讲解:“因此Uo占空比为1/2的矩形波,得到周期调谐波型为3T。”

就这样一边讲解一边制作,因为对叶诚天而言是非常简单的东西,只花了不到一个小时就完成了。完成之后问卫书洵:“看懂了吗?”

“嗯,了解了。”卫书洵点头:“谢谢。”

“你真的理解了,有不懂就问,别说谎,我又不会骂你。”不怪叶诚天质疑,他们当初大三时,第一次制作全班都是半懂不懂,卫书洵才大一就能理解?

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