常量，但却没有说要不要考虑时空变慢因子，我就顺便估算了一下。”
主任戴上了自己的单边眼镜，然后说：“稍等一下，我查一下资料。”
然后他翻出了一本讲时空场论的书，现场查证了一下，一下子就看出墨菲给的思路是正确的。
但是问题来了：这上面的公式，主任他不会解。
墨菲给出的数值，他验算不出来对不对呀！
这就很尴尬了。
主任踌躇了一下，跟墨菲大眼瞪小眼。
墨菲叹了口气，看出了他的难题，很怜悯地说：“不会做就算了吧，回去多看看书。“
主任：“……知、知道了。”
墨菲又说：“有好奇心是好的，不过不要太好高骛远。这本书你可以先放着，时空场论的初学者适合从《宇宙演化简史》开始看起。”
主任：“哦，好的，谢谢……”
办公室里安静了两秒钟。
总感觉好像哪里不对。
“咳。”墨菲说，“那我先回去了。”
摆平了一个追着人要作业的主任教师，接下来还有一个注定每周都要被逃课的任课老师。
因为这节吟唱分析课的时间刚好和以诺的课程冲突了，所以每当老师准备上课的时候，就会发现墨菲从教室里直接溜了。
上次反应过来了之后，这位老师也是气到火冒三丈，这回终于当场逮住了墨菲。
“站住！”他说，“我知道你有免做作业的特权，但是在我眼皮子底下直接逃课，你也是胆子太大了！”
教室里所有的学生都在看他们，都带着好奇又惊讶的目光。
墨菲就站在门口，叹了口气说：“你没有什么东西可以教我的，说实话……”
“那也不是由你来说了算的！”老师气得脖子都红了，“你给我回到座位上，乖乖听课！”
“好吧。”墨菲很无奈地说，“我给你出道题吧。”
老师一下子怀疑自己听错了：“你说什么？”
“你们不是都爱给学生考试么，那我也出个题好了。”墨菲说，“我以前解决过的一个实际问题，你如果能给出答案的话，我就回来乖乖听课。”
哇哦——
教室里发出了整齐的惊叹声，这些乖巧的学生崽们从来都没想过：还能有这种骚操作？！
但是挑战权威的事情他们是很乐意围观的，连表情都变得超兴奋了。
老师也是冷笑了一声：“你写吧，我倒要看看有什么题是一个高级部的学生能做，老师反而做不出来的。”
墨菲顺手抄起水笔，就在白板上写道：【论精神元在反希格斯场下形成重力势阱时三种可能存在的情况】。
静。
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