狄林觉得很严肃,索索抢先一步叫出来道:“啊,是你。”
老头侧头看了他一眼,然后看着海德因道:“你不像是多管闲事的人。”
海德因指着狄林道:“这是我的学生。”
“所以?”
“这不是闲事。”
“那他是谁的学生?”老头指着索索。
海德因几乎是用鼻子来念那个名字,“柴福昂。”
老头撇了撇嘴角,“看,你实在没必要把他们带到我面前来。柴福昂就很清楚,我绝对不会解开他的封印。”
海德因道:“我和他的约定是带他们来见你,至于要不要解开,那是你和他们之间的事情。”
狄林忍不住道:“您能告诉我,为什么不能解开他的封印吗?”
老头慢慢地转头,然后指着墙上的一幅画道:“你觉得这幅画画得怎么样?”
狄林顺着他的手指看去。
这是一幅很难形容的画,上面只有白色和深深浅浅的橘红色,而且乱七八糟地掺和在一起,完全不懂表达什么。
海德因道:“你画画的天赋和魔法的天赋成反比。”
老头道:“我承认我魔法天赋烂得要命。”
狄林慢吞吞道:“这幅画……和您像。”
老头眼睛顿时亮起来,“你看得出这是我的自画像?”
海德因也惊奇地看着他。
狄林硬着头皮点点头。他认出的是那只大鼻头。
26
教学方式(六)...
老头两只眼睛不停地闪烁着灿烂星光盯着狄林,“你是海德因的学生?”
狄林点点头。
老头突然站起身,转头灿烂地望着海德因,“让给我吧?”
海德因想也不想地回答:“做梦。”
“我用我最新发明的魔法阵跟你换!”
“刚刚好像有人承认他魔法天赋烂得要命。”海德因施施然道,“我为什么要一个魔法天赋烂得要命的人的魔法阵?”
老头眼睛在房间里转一圈,忍痛道:“我用我的画跟你换!”
海德因朝狄林比了比手势,“有什么话想说快说。”
狄林见老头依然“深情”地望着海德因,不由迟疑了下。
“还是你想和这里画做等价交换?”海德因挑眉。
“您能告诉我,为什么不能解开索索的封印吗?”狄林迅速问道。
老头见海德因对自己的恳求不为所动,郁闷地坐回那把老旧的椅子上,“因为他的元素感知太强了。”
狄林一怔,“太强?难道这不是好事吗?”
索索也惊讶地看着他。
老头道:“嗯,本来是一件好事的,但是没处理好,就变成了坏事。”
狄林和索索都是一脸茫然。
老头道:“你知道为什么圣院招生标准,最低十三岁吗?”
狄林摇头。
“因为太小的孩子根本不懂得魔法的危险性。”老头伸出手指,在面前那幅画上轻轻地摩挲着,“魔法,是武器。非常危险的武器。”
这点狄林承认。比起伤害的范围和严重性,刀剑和魔法并不在一个等级上。
“所以太小的孩子拥有太强的元素感知,就很可能会反过来被元素所利用
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