“但是广老师旅行时的故事，我却很喜欢。听的时候超兴奋的”
“我上课就那么无聊吗？”
战战兢兢地问道。
“并非只有广老师，没有老师上课会有趣吧。只不过是在念着教科书而已”
“可能是那样没有错，然而老师们是被规定着上课进度的呀，所以无论如何只能走念教科书的教育方式”
“但所谓学习，不正是必须让我们‘记住’才可以吗？”
仿佛被话语抽打到一般。想不出反驳什么话才好。因为那才是真理。自己这些人只是为了赶上课程进度而顺着页数前进，却忘记教育本来应当是为了孩子而存在的。堂本陷入沉默的同时，城太郎从椅子上站起来跑到窗边。
“好厉害，是夕阳呢。又大又红”
以秒为单位地立刻被别的事物吸引去了注意。自己说过的话也好、因此带给别人的影响也好，对这些全然不顾的，才是所谓的孩子。欣赏完夕阳，孩子便回到正思考着“教育应是为了孩子而存在”这样基本问题的堂本面前。
“呐广老师。我，有话想要问老师…”
笔直向前、毫无顾虑的思考回路，令自己的胸口尝到疼痛。这次又会被说什么呢，堂本不由稍稍防备起来。
“老师对同性恋怎么想？”
从想都没有想到的角度发射出来的直球，堂本咽了咽唾液。
“怎、怎么想？”
“对男人之间接吻之类，老师怎么看？”
是知道了我的事情吗，自己倒反而想提问了。在学校里并没有做出任何承认自己是同性恋者的言行。可能会碍事的，只有被小林在教室里使坏的那个时候。但堂本已经否认自己是同性恋了，何况溝渊那时候的呵斥好像也达到了效果。自那以后，小林和其他学生就不曾再为同性恋的问题为难过自己。
“为什么要问这种事”
如此反问。这样一来，城太郎反而垂着头陷入了沉默。这么过了一段时间，再次抬起头来的孩子笔直地看着堂本。
“广老师，谁也不能告诉哦？”
“…不告诉”
“能保证吗？”
保证，如此回答后，城太郎慢慢地开口了。
“我的父亲，他叫岬啦…是同性恋哦”
绝对预料不到的事态发展。冲击之下，堂本连附和对方都做不到。
“我、岬、还有岬的哥哥仁，虽然是三个人一起住，但岬和仁却是恋人”
尽管知道有些同性恋情侣会以收养孩子作为恋爱终点。然而那个年轻的父亲竟是带着孩子和男人恋爱…该说是大胆，还是什么…简直无法应对。即使是大人，看到父亲带回男性恋人也还是会动摇的吧。孩子的话，当然就更无法接受这种事情了。
“城太郎不喜欢新变成伯父的…仁先生吗？”
接到问题的孩子摇了摇头。
“新变成伯父是什么？岬和仁本来就是兄弟啊”
“所谓兄弟是指…”
“他们从生下来就是兄弟了”
脑子变得混乱了。把城太郎的话仔细分析一下，名叫岬的父亲，似乎是和亲生哥哥相爱了并且住在一起。
“我喜欢岬，也喜欢仁。两人接吻的样子也看到过好多次。他们两个要好我很高兴，这样会很奇怪吗？”
率直的眼瞳，似要将堂本射穿。
“这是不行的吗？”
无法回答。也不可能回答得出来。
“小林说广老师是同性恋的时候，班里的人都说‘同性恋很恶心’、‘是变态’之类的话。但是我知道岬和仁的事，所以并不觉得恶心。我用学校的电脑查过了，却还是搞不清楚。呐，同性恋到底恶心在哪里？广老师也觉得男人之间谈恋爱是恶心的事吗？”
“那个是、那是…”
这个孩子并非因为知道自己是同性恋，才问自己这个问题的。即使清楚这样的事实，自己还是忍不住动摇。
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