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而那时他心理压力过大，因此产生了抵触情绪。

于是苏醉向老师申请一个人坐在角落，理由是一个人学习效率更高，老师同意了。毕竟苏醉是一中有力的状元争夺者，一般的要求老师不会不答应。

这引起了班级一部分人的不满。苏醉所在的班级是尖子班，这可是一中的尖子班，每个人都是优等生中的优等生。可苏醉的光芒太过，不仅学习成绩永远压着他们一头，本人的长相也是无人可挑剔，偏偏性子冷淡，无法和同龄人打成一片，早就有一部分人对他心生不满了。

但毕竟一个班级都是挑选过来的优等生，没人干得出太过火的事，于是大部分人只能退而求其次，决定无视苏醉这个人的存在，只偷偷地在背后叫他“怪胎”。

这对当时的苏醉来说其实是好事，他原本就不乐意参与这样无用的交往。即使有时候这种刻意的无视会给他制造一些小麻烦，他也没兴趣计较。

这样的情况持续了很久，同学从不与他交流，老师叫他去谈话他也不吭声，更不用说早就习惯对他妥协的家人，根本不敢强迫他说话。

苏醉没觉得有什么不对，只是他渐渐觉察到他对某些有必要的谈话也开始抗拒，甚至有点无法与人直面说话了。

还是他们班的班长观察他已久，看不下去，趁着午休只有苏醉一个人待在教室，拉了个椅子坐在苏醉旁边。

苏醉想要拒绝，但可怕的是，他并不如往常那样感到厌烦，而是恐惧，他恐惧与人交流，连对方的脸都不敢正视。

他终于发现自己的不对劲了。

旁边的班长看他这模样，更是苦口婆心，说他这样是反常的，也许是因为高中压力太大，所以最好还是得去看看医生。

苏醉强撑着“嗯”了一声，他的确在思考是否有找医生的需要。

这已经不是普通的人情淡漠了，这是恐惧交往、害怕交往。

苏醉心里非常清楚自己的情况，他尝试着主动与人沟通，但都失败了，于是逐渐认同先前班长对他说的“你得去看医生”。为了避免情况进一步恶化，苏醉真去看了精神科医生——即使交流非常困难。

而对方的意见是没有大问题，只是苏醉长期以来的后遗症与高中压力的叠加，使他产生了社交恐惧甚至是生理反应，只要找心理医生多加辅导，问题并不大。

苏醉心下稍安，拿走了医生给他开出的诊断证明，打算下一步找心理医生对他进行辅导。

只是这一步还未实现，便出现了意外。

如果不是班长对苏醉的一番规劝，苏醉很可能一直无法发现自己的这一问题，出于某种感激，他将自己的诊断证明发给了班长。

诊断证明上的字不是很清晰，但苏醉的原意也只不过是想通过这份证明告诉班长，他有接受治疗的心思，不用对他太过担心。