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给你看只是想让你了解情况,你不要给自己增加心理负担。”

郁梨勉强解释:“不是,我只是不知道是谁,有点替她担心……”

青春期的孩子在面临这样的问题,确实都会不知所措,哪怕事情发生在别人身上。这点老师很理解,他以为她是因为被误解,没想到竟然是替别人担心。

班主任的脸色更缓和了,“总之,要是觉得扛不住就找老师,我给你批假条。其他的事情老师会解决。”

“嗯,谢谢老师!”

郁梨心潮起伏,不管她究竟有没有做,老师的第一反应都是先保护学生,她觉得很高兴也很感动。

可一出办公室,她的脑子里再次塞满了不知所措,她找了偏僻的角落,想给舒尔打电话,却又不禁迟疑,不知道该从哪里问起,还是只是她的揣测。

当时舒尔的状态确实不好,但也许只是碰巧呢?

就像老师信任她一样,她也不能先怀疑舒尔,如果有问题,舒尔应该会联系她。

做通了自己的思想工作,郁梨松了一口气,反正这事她没做过,大家迟早会知道,她都数不清这是多少次陷入舆论风波了,竟有了习惯的感觉。

然而流言的传播比郁梨想象的更可怕。

对于学校里的学生来说,这件事的冲击力太大,很难不去议论它。“怀孕”是一个距离他们太遥远的词,因为遥远,出现时才会引发热议。

在谣传中,孟诚不可避免的被拖进了话题。

两人曾经在同一时间外出缺勤,后来虽然说是路上遇到意外,助人为乐,可是仍然有很长一段时间可以让他们做其他事,这足够令人浮想联翩。

“开房”这种劲爆的话题也被刷了出来,然后被瞬间删帖。

哪怕论坛禁了关键词,人们“口口相传”,传播的速度也非常快。从来越被禁的东西流传的越广,这大概和人的叛逆心有关。

郁梨走到哪里,都不乏有人在背后指指点点,某种意义上来说,她更“火”了。

这件事的发酵,令班主任不能再平静处理,家长会对此意见很大,将问题反馈到了校领导那里。班主任抗住了压力,坚决不允许学校领导为了息事宁人,建议郁梨去做检查,用检查报告堵家长会的嘴。

“什么叫检查不费功夫,还能让学生证明自己的清白,这对学生的心理打击有多大你们知道吗?”

“知道无罪推定吗?我的学生没有义务证明自己无罪,懂吗?就凭一张卫生间里试纸,那个卫生间的日流量麻烦你们先算一算,看看有多少人进去过。抱歉,我没有在开玩笑。”

“发帖的人是谁,查IP吧,这个年龄就搞这种小把戏,哪怕真有学生违反校规做了错事,也应该第一时间告诉老师。发到论坛上是什么样的心态,哗众取宠,借别人来娱乐自己的心态!”

“这种心态非常危险,我建议先找到这位同学,让学校里的心理老师给她做一下心理辅导工作。”

“对,这句也不是开玩笑。”

对面的人大概被班主任咄咄逼人的态度逼的没了办法,终于退让,不再要求郁梨去做检查,同时,表明受到对方老师的请托,暂时不能将那位学生的信息告诉他,那位老师会对学生进行教育,必要时,学校会记过留档。

“暂时”是因为这个时机不合适。

眼下确实有不少学生不赞同发帖人的这种行为,对内容也有诸多怀疑,如果将她的信息公开,他们担心会酿出一场更大的风暴。

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