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备齐全后，开始每天正常练字了。宗泽喜欢柳体，于是就准备主攻柳体。

刚好曹先生有一本柳体《金刚经刻石》字帖，就给了宗泽，让他跟着练习。

与此同时，宗泽于《四书》的研习进度很是喜人。曹先生见状，就开始给宗泽讲起了试帖诗：试帖诗府试前都是要求五言六韵律；乡试、会试则要求五言八韵。因此试帖诗以古人诗句或成语为题，冠以“赋得”二字，所以也叫“赋得体”。

试帖诗最少十二句起，要严格遵守平仄、对仗、押韵等规则；除首位两联外，中间各联都要对仗，格句间也都要遵守平仄粘对的格式。而且韵脚也是规定好的。

作为现代穿越过去的宗泽，在现代受到的韵律教学不多；学习起这试帖诗来，纯粹就是白手起家了。

因此，曹先生布置的作业，完成起来颇是为难的，刚开始连那些平仄都将他搞的晕头涨脑。

想不到一向聪慧的宗泽，竟然于诗赋一道毫无天赋。曹先生惊讶之余，竟然还有点小小的高兴，这个弟子总算让自己感受到了为师的尊严，不然学什么都是一学就会，真是让自己这个老师的成就感少了好多。

人有所长，尺有所短。宗泽虽于诗赋一道不大灵光，但于四书的熟读背诵与理解，还是一如既往的进度惊人。

接下来，不到一年的时间，宗泽又将《孟子章句》、《中庸集注》背了个滚瓜烂熟。

曹先生经常给他出一些墨义，帖经之类的题，也完全难不到宗泽了。

第25章

春去秋来三载多，宗泽在曹先生这里已将《四书》读完，五经也囫囵读了些。看到宗泽的进度，曹先生深知自己不能再教下去了，以此子天份，自己再教下去，就是耽误他了。

于是，曹先生找来陈忠运说道：“宗泽天资过人。可是须知，读书不但要有天赋，还要有名师指点，方能有所成就。我自知是不能再教他了，想将他荐到县里的书院去，找行家指点。不知你意下如何？”

陈忠运赶紧谢过曹先生，表示他教宗泽教的很好，不换老师也可。

曹先生不欲在这个话题上跟陈忠运过多纠缠，摇摇手直接问道：“我这次叫你来，主要是想问你，还想不想让宗泽继续读下去？别的客套话也就不用多说了。”

陈忠运见儿子于读书一道天份很好，而且又特别好学；早就有心要将儿子送出来的。于是，陈忠运当即又将砸锅卖铁，也要送宗泽读书的决心又说了一遍。

见陈忠运有心送宗泽读书，曹先生也就认真考虑推荐之事了。

考虑到宗泽的家境，不可能支持的起去远处书院求学。当然了，以曹先生如今的能力，想要荐个有名气的书院也不大可能。

曹先生知道风白县城有个城关书院还不错，就给同年晋世新去了封信，要他帮忙将宗泽荐进城关书院。

晋世新接到曹士文的信，想起自己几年前在曹士文那儿见到的学童，对此子的聪慧自己是深有感触的，要不然，当日自己也不可能又赠银又赠书的。

短短几年就将四书读完，曹兄直言已是教不了他了，看来，是真的天赋不错。遂回信说道，让陈宗泽去县城见他一面，他要当面考考，如果真是不错，他必是亲自荐入书院的。

接到晋士新的信，曹先生就将晋秀才要宗泽去县城见他的事说了。