部分74（2 / 2）

坐在窗口的姑娘已经翻阅了年清彰的生平，于是犹犹豫豫地开口道：“我看到书里说，陈照水是年清彰最小的学生。”

第一排的少年嗤笑一声：“年清彰也是左怀珠的传人，这并没有什么妨碍。不过陈照水若果真能力出众，又怎么会名声不显？”

姑娘涨红了脸，忍不住拔高了声音：“陆常仪的师父袁松声不也是英杰吗？当时多少人知道他的名讳，现在也只是跟着陆常仪一起提了。你们就喜欢那些标新立异的事qíng，哪里愿意认真了解他们呢？”

少年却说：“袁松声一辈子顺风顺水，值得说的事qíng比陈照水还要少。”

眼见两人要吵起来，老师连忙敲了敲黑板：“这是在课堂上呢。”他逐一将黑板上的名字与正中心的圆圈相连，每画一笔就介绍其与陈照水的联系：“顾飞白是陈照水的堂兄，又名陈怀风，这位‘辩白为黑，言能杀人’的大夫，想必不用我多说了。陆常仪是陈照水的挚友，两人都拜在袁松声门下，好了好了，我知道陆常仪是旷古的美人，你们不要在底下jiāo头接耳。梁初成是陈照水的师兄，同样是年清彰的学生，虽然在数术毫无建树，但在刑律和政治上可以算作大师，我们熟知的十九国之乱、广散典籍，都是出自他的手笔。”

说到这里，老师端起了茶杯，静等学生们消化这段话。

最先发言的是末排的学生：“周围都是这样的人物，陈照水却很少出现在他们的故事里，这可真奇怪。”

老师说：“因为你们读的这些传记，都是她写的，然而等到她过世，元岛已经没有知晓这些事的人了。”他停顿了一下，忽然转过身看向窗外的景色：“换一种说法，天下已然不识陈照水了。”

“只凭旁人传记中的只言片语，我们就能推论出她是一个很特别、很出色、也很受尊敬的人物。”

“真讽刺，流传最广的却是她最落魄的时候。”

这篇文章也是这样，反反复复地讲她最艰难的岁月，最痛苦的经历。

在绝大多数岁月中，陈照水常常端坐在置满典籍的书房中，温声细语地教导后辈，或是处理事务、进行研究。她适合的是处于高处的宝座，被和煦阳光所照耀，而非山dòng地牢之类的险恶环境。她应当得到众人的尊重与敬畏，而非因不同价值观而受到奇怪指责。

可惜的是，这篇文章总在说她的血，讲她的泪，将她当做一个病人，并把每一个和她有相似之处的人都冠以同病相怜的名号。

病的大约是写这篇文章的人。

作者有话要说：全文终。

这是我第一次写的中篇（应该是中篇？），虽然很想好好讲一些故事，也花了很多力气来塑造陈照水的人物形象，但碍于个人水平，写的不太好，也不算很有趣，感觉有点对不起小天使们，一直看到这里的都是真爱呀，非常感谢大家的陪伴【鞠躬

其实我是一个设定控，先设定了整个元岛的人物后，才决定要开这篇文，一开始做设定的时候，主角是陈奉书，然而不知道为什么突然就偏离到很久很久以后……

以及在最早的设定中，刘桓衣是苏檀轻的妻子，刘chūn生和谢远是师生恋，某只（没出场）和某只（已删）是被qiáng行拉郎的怨偶，然而做完元岛的价值观设定后，这些都随风而去了┑（￣Д￣）┍下

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