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最后一节课是老贺的，于笙课间醒过来换书的时候，被老贺很关心地单独谈话：“听说你扶着老奶奶过马路的时候捡到了一百块钱，在原地等失主期间发现有人跳水，跳下去救人的时候不小心着凉了，所以有一点轻微的伤风感冒……”

……

段磊收回了笙哥心情挺好这个结论，捂着脑袋想不通：“这么写假条不是显得理由充分一点吗？”

他们班班长一时大意，居然让这个请假条直接交到了老贺手里，忍不住感慨：“那你这个理由也太充分了，你怎么不写笙哥拯救世界的时候卡马路牙子上了呢？”

幸亏接假条的是老贺，考虑到他们班扛把子的尊严问题，没给其他老师看，还把假条原件还给了于笙。

“你以为老贺这么善良？”

体委有过这个经历，幽幽翻开书：“原件有什么用，以后你哪天犯错了，老贺就会打开手机，翻出一张清晰的照片给你看，并且试图和其他老师借一个咱们学校贴吧的账号……”

附近的几个人都打了个激灵，看了一眼讲台上笑眯眯仿佛毫无战力的老贺，纷纷老老实实低头，飞快翻开了书。

段磊迎着于笙的视线，张口结舌地坐了一会儿，哆哆嗦嗦抓住姚强的肩膀：“老姚，我还有十七套卷子，五本练习册，一本新买的牛津词典。都留给你，你记得帮我上两柱香……”

于笙睡了三节课，稍微有了点精神，没把段磊跟假条一起销毁，靠着窗户听了一会儿课。

国庆小长假后的第一天开学，困的不止他一个。

好几个人听着听着课脑袋就往下点，记笔记的笔尖都记到桌子上去了，虚空画着符，大概连自己都不清楚写的究竟是什么内容。

老贺针对这种情况，决定利用这点时间做些更有意义的事：“同学们，把书合上，拿出一张纸来。”

……

不管到了什么时候，这句话都能当仁不让地被列进所有人学生时代阴影最强烈的内容之一。

老贺的话音刚落，一群人就慌乱起来：“怎么回事怎么回事，又随堂小测吗？！”

“假期结束的清算？为高考提前吹响的号角？”

“我什么小抄都没做！最近要求背诵都哪几篇？快快快帮个忙……”

“……让我们写下自己这两个月的短期目标，认真点写，一会儿班长收上来。”

老贺推了推眼镜，看着一群学生兵荒马乱地四处求援，笑眯眯继续把话说完：“怎么样，还困吗同学们？”

……

彻底吓精神了的七班同学连话都说不出来，按着心脏恍惚拿起笔，按照老贺的要求，写下了自己在十月十一月份的短期目标。

这也是三中的传统。

因为过了这一段到年末，基本就要迎来艺考统考的第一道大关，所以会让学生们把目标写下来，等到十一月末再发下去。

既是个激励，也是个自省，看看自己有没有实现当初的期望，是不是又荒废了时间。

七班同学的短期目标很明确，就是在十一月的期中考试战胜一班的英语平均分。

“怎么还战胜啊？”

办公室里，一班班主任愁得发际线都直往上跑：“能不能别拿我们班当假想敌，我们都换了英语老师了！”

七班人的斗志非常强，运动会遇上一班人就打了鸡血似的使劲也就算了，板报做的要比一班好，卫生评比分要比一班高，连十一过后高三新改的课间跑操，都要把口号喊得压一班一头。

一班现在全班都极其有压力，体育课都不敢去上了，每天埋头学习。生怕英语平均分真被重新追上来，或者被七班人从第一考场挤出去。

“这不也很好吗，互相竞争互相进步。”

老贺倒是不怎么着急，一张一张翻着自己班同学的短期目标：“孩子们的目标是要鼓励的，不能压制他们，要给他们发挥的空间……”

被一个班的学生小狼似的天天盯着确实影响发量，但也不得不承认，对同学们的良性竞争同样有着不少好处。

一班班主任摸着最后一点头发难受了一会儿，也重新振作，凑过来一起八卦：“怎么样怎么样，你班那个702目标是什么？”

于笙考出的这个分数不光刷新了三中的历史，也几乎平了省文科的最高分记录。

虽然有着文科科目判卷相对较松、主观性较强、考查范围不全面的情况，离高考剩下大半年，也可能会有一定的变数。可于笙的分数，也依然足以让一群被生源好教育资源好的高中压了多少年的老师们期待一个市状元独苗苗的诞生。

尤其这个独苗苗还客气地婉拒了所有学校递过来的橄榄枝，表示三中的学风校风就非常适合高考复习，哪儿都不想去。

“不要叫702，我们孩子有名字，叫于笙，别给他压力。”

老贺边唠叨边翻，很快在一摞高度统一的“碾压一班！英语冲冲冲！”的目标里找到了张格外干净利落的笔迹。

“……”一班班主任仔细看了一会儿：“科目二，他还学车？”