那句潘小卓没听清, 陶淮南自己也屏蔽了的话,是一句『迷』茫迟疑的:“小卓,我好像……听不见了。”
过分寂静的世界像一场噩梦, 等到迟骋坐在他旁边『摸』他的头, 陶淮南才像是突然从某个可怕的梦魇里醒了过来。
声音还在, 世界还在,迟骋『摸』着他的头问他怎么了,陶淮南摇了摇头,他自己也不知道, 记忆和思维像是都错『乱』了, 一切都显得不真实。
陶淮南从小失明, 他最依赖的一直是他的耳朵。那一上午短暂关掉的声音, 陶淮南很快就忘记了。可他却记得晓东那条语音,晓东语气里的无奈和惆怅刻在陶淮南脑子里,他每次一想起来都觉得浑身发麻。
暴瘦、剃头、没时间了。
这让陶淮南接下来的每一天, 意识世界里都是黑暗的。漫无边际的黑暗几乎吞噬了他,他抱着哥哥, 不知道能做些什么阻止这一切。
陶淮南不记得在那个上午他曾经短暂地跟这个世界断过联系, 所以第一次他在有意识的状态下失去声音时, 最初的『迷』茫失措之后, 陶淮南坐在教室椅子上,身上不停地冒着冷汗。
尽管只有半节课的时间,陶淮南的冷汗却把衬衫的后背都浸透了。
他脸『色』白得像纸,不停搓着自己的耳朵。
普通人失去听力还有眼睛,盲人失去听力,就真的什么都没有了。
陶淮南在浸入绝对封闭的那二十分钟里,像被扔进了漆黑的海底。他在彻骨的冰冷中缓缓下沉, 沉进了另一个黑暗的异世界。
眨眼看不见光,侧耳听不到声音。时间被拉得很长很长,那二十分钟对陶淮南来说难捱得像过了几个小时。
好在只有二十分钟。
下课时同学问他是不是不舒服,陶淮南说“没事儿”。
那天中午陶淮南只吃了几口饭就吃不下了,迟骋没说他,还纵着他说:“吃不下就别吃了。”
午饭后他跟迟骋回教室趴了会儿,盖着迟骋的校服外套,迟骋隔着外套拍了拍他的后背。
有了第一次就有第二次第三次,第三次失聪之后,陶淮南很小声地叫了声潘小卓。
潘小卓当时正在翻书,随口答应着:“啊?”
陶淮南慢慢地问:“下午你能陪我去一趟医院吗?”
潘小卓马上问:“你怎么了?”
陶淮南鼻尖上还带着刚才的冷汗,眼睛对不上焦,向潘小卓的方向微微侧头,轻声说:“我有时候听不见声音了。”
潘小卓吓得扑棱一下在椅子上坐直了,眼睛瞪得溜圆,瞪着陶淮南:“什么意思?什么听不见?耳鸣?听不清??”
陶淮南『摸』了『摸』耳朵,手指都还在抖:“不是听不清,是听不见……什么都听不到。”
潘小卓瞪着陶淮南,有半分钟的时间没说出话来。
两个都是乖学生,潘小卓还是班里的学习委员,他俩从来没惹过事没闯过祸,下午一请假老师就给了。
潘小卓说陶淮南不舒服,想陪他去打针。老师痛快地给了假,让他们去校医院,还让潘小卓照顾好陶淮南。
两人没去校医院,偷偷跑了出去。
查了一下午,能做的检查全做了,陶淮南身上不揣钱,钱都是潘小卓给垫的。几种听功能全测了,声导抗做了,耳蜗电图也做了,可这一下午却什么都没查出来,没有器质『性』病变,耳朵好好的。
潘小卓哆哆嗦嗦地问医生:“那是为、为什么啊?”
医生是个年长的教授,戴着厚厚的眼镜,说可能是精神『性』的,不要太担心,又问家长呢。
潘小卓说:“先不想让家里担心。”
医生又说了遍“没大事儿”,问:“高几了?”
潘小卓说“高三”。
教授看了看他们俩,话说得挺温和,说好治,还是要跟家里大人讲,别害怕。
医生还是见得多,不慌不忙地告诉他们别担心,只是重复了好几次要跟家里讲,还说下次可以跟家里大人一起来他这儿看看。两个小孩都不笨,知道医生只是没想加重他们的心理压力,真没事儿的话就不用反复强调让大人来了。
老教授把话说得那么委婉,只在最后才提到了一个词。
“这个癔症『性』聋呢,它不是说你就真聋了,毕竟咱们功能都好好的,是不?还是受你精神方面的影响,压力太大啊,受了刺激啊,都有可能。我也有些患者,什么刺激都没有,做了个害怕的梦,醒来就突然听不见了,所以没关系,别担心,能治。”
潘小卓拧着眉问:“那得怎么治呢?”
教授又看看他们,才慢慢地说:“这得去精神科,如果是器质『性』有病变可以在我们这儿,但咱们没真病,去找精神科大夫看看。好多患者不去治也好了,压力没了放松了自然就恢复了,都不是绝对的。”
一个可能是“癔症『性』聋”砸下来,这四个字怎么看怎么听它都不带个好样。
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