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郑斯琦顿了一下,推了下眼镜,话里一水儿明晰的笑意,“迟到的同学走后门进,溜了扣平时分儿啊。”

话音刚落,班里就起了一阵善意的低低哄笑。

郑斯琦上的是大二的选修,中国近现代小说作品选,看PPT是一课时一部地讲说,今儿说的是《边城》,作家沈从文的代表作。乔奉天没辙可想,硬着头皮从后门进,在一干学生戏谑地回眸注视之下,闷头挑了个犄角旮旯拐的位置坐下,帽子也不敢摘。

郑斯琦没多说,意味不明地笑了一记,如常地直起身敲了敲黑板,在上面写下了俊逸的“边城”二字。接着把粉笔搁进槽里,掸了掸手上的笔灰。

“继续我们的课程。”

很巧这本书乔奉天也读过。在郎溪念初一的时候,强被班主任要求完成阅读人物的经典国学篇目。经年累月,看过的内容忘了个大概,脑子里只能余下书里的那座湘西的凤凰水城,连女主是叫素素还是翠翠都记不住了。如今误打误撞经郑斯琦课上一提,竟有了追忆似的意味。

彼时乔奉天正自顾自地犹疑自己对男性不同寻常的诉求与念头,与人疏离,藏着掖着,不交际,虽整日整日的不解迷茫,但终归都是蒙着的,万事都还在他掌控之内,都能暂时由得他自己做主。现在想想,倒真是难得的自在日子。

侧窗没关,风涌进教室,合上的米色窗帘徐徐纷飞,光影也在郑斯琦的脸上闪烁不定。像他每说一个词,就随之波动一下,漾开水质般的缤纷痕迹。乔奉天支着下巴看他。

郑斯琦的课件,简省明了,没有连篇累牍的套话废话,更多是关键性地高亮一点,由作者及作品,自然承接。他提到要义处,便敲了敲讲桌,示意学生抬头道,“沈从文在作品中需要表现的是一种‘人生的形式’,一种‘健康优美而不悖人性’的形式。”郑斯琦顿了一下,“有谁读过这本书,谈谈看法?”

但凡课上抛出话题,回应必是一片死寂。冒了一个不怕似的当出头鸟,问了一句“有什么好处”,四下哄笑,乔奉天也跟着一齐乐。

郑斯琦看着他推了推眼镜,“说得好加分。”

又一个女生问,“说得不好呢?”

“也加,加的更多,以示安慰。”郑斯琦冲女生微笑,掸眼看见后排的一位男生举手,“你说。”

“我觉得是乌托邦。”男生黑T长裤,额心冒着痘,站起来不大自信地佝着消瘦的脊背,话出口倒显得很笃定。

郑斯琦略加思索地点了点头,抬了抬下巴,“怎么讲?”

男生摸了摸后颈,眨了眨眼,“首先……首先是风景美,沈从文,呃,小说里的自然风景,有青山绿水,夕阳白塔等等,远离战火,就沈从文就像勾勒出了一个远离尘世的世外桃源。”

郑斯琦下了讲台,一路顺着座椅间的过道向后走。乔奉天本以为他是要走近那个发言的后排男生,没想到对方却一迳冲着自己的位置越靠越近。郑斯琦低头看了乔奉天一眼,接着转身往他的课桌上闲散一靠,环臂对两组开外的男生道,“很好,你继续说。”

乔奉天看他近在眼前的衬衫贴在背上,齐整地收束进西装裤的裤腰里,柔顺剂地浅淡味道在鼻尖若浮若无。

“其次是,是人情美……对,人情美。然后,这

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