罗杰的数学课（2 / 2）

罗杰问：「有多难呢？」

同学说：「老师教我们（-x）x2=- 2x，太复杂了，太难了。」罗杰只得抓抓头笑笑。

数学老师小考，出了九十道题目，考卷发下，课堂一片哀号，罗杰十分钟就做完了题目，老师走到他的身边，对他说：「这些对你来说太简单了吧！」罗杰又是抓抓头笑笑，成绩出来，他拿到满分，同学说：「罗杰的脑子里一定内键了计算机。」

说到计算机，有一天罗杰从学校回来，兴冲冲地对妈妈说，今天的数学课，看到了一样太新奇的东西，那就是一具透明的电子计算机，mrs. penner竟然拥有一部透明的电子计算机，她把这具计算机放在投影机下，将它投s在黑板上，用来教导学生如何使用计算机。

为了把每一道题目讲解得很清楚，mrs. penner用一种很慢的速度讲话，每一个音节都发得非常清楚，罗杰常常担心她的舌头卷得那麽明白，母音念得那麽完整，会不会噎住了。

数学课有一点缺乏挑战x，妈妈说，那可不成，所以她从网路下载了一些较为适合的考题，让罗杰带到学校去练习，学校里有一个韩国同学，也是刚到，和他共用一个locker储物柜，两个人一起把那张数学考卷做完了。於是妈妈说，即使学校的教学内容浅了些，但却不要小看学校里的同学，尤其是亚洲同学，从印度来的、从中国来的、从韩国来的，这些国家的孩子数学学得特别好，梅要孩子仔细的观察一下，有时候，积极求进的同侪所产生的砥砺效果，b课堂上的按表c课更好。

要大考了，妈妈说，做题要小心，做完要检查一下，罗杰说：「mrs. penner要我带一本书去，这个考试要举行一个多小时，她猜我一下子便可以做完，其余的时间也许会觉得太无聊。」

梅说：「还是要留意。」

成绩出来了，罗杰考了一百多分，「一百多分，怎麽会？」妈妈问。

「老师有bonus分数。」

「哦！」妈妈说：「说实在话，你在国内读完八年级才来，数学表现再好，也是『胜之不武』。」虽是这麽说话，妈妈还是觉得罗杰真是个好孩子。

四年後，罗杰在大学里的其中一门主修便是数学，他一直反覆地告诉妈妈，数学是一切学问的基础，很有用的。他们那群学理工的同学流行一个歪理，头脑最好的人学数学，其次学物理，觉得物理太难的人才退而求其次学化学，化学太难再退而求其次学生物，什麽都不成的人只好去学心理学、经济学罗。至於政治、法律、哲学，那都不是学问，而是在瞎说。

梅听了大笑，「这也太偏执了吧，现在统治世界的人可不乏学政治法律的人哩，你不能说他们不优秀吧。」

「他们就是头脑不够好，所以才把这个世界管得一团乱呀。」

梅知道罗杰的话有着玩笑的成分，但令梅欣慰的是这些话的背後透出的是一个年轻男孩的自信，这是大学两年，成日里程式、解题，解题、程式，忙碌而成就的生活培养出来的。回想起当年罗杰的数学课，梅不禁莞尔，她曾经因为九年级教负数的加减而心急过，今天，罗杰试图用最浅显的语言跟她说明代数和几何的用途，她怎麽用心听，也是一头雾水呢。