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李语棠回头看了看，果然，每个同学都很激动兴奋。要不是有林霖帮他抢了一张票，他怕是还不能坐到这么好的位置呢！

紧接着，李语棠手里就被林霖塞进了一部手机。林霖说：“小棠，赶紧的，趁着现在还没开始，你赶紧普及一下。以后可别说不知道莫师兄啊，那会让人鄙视的。”

李语棠黯然，就算他不说，不也还是有很多人瞧不起他？

陶天身体倾斜了一下，问：“咦？这是在哪里找到的？”李语棠手中的手机屏幕上，正好就是莫雨笙低头练琴的照片。以那柔和昏黄的光线看，应该是黄昏。黄昏中，莫雨笙坐在巨大的三角钢琴前，垂眸专注，手指翩翩飞舞。精致的侧脸美得不可思议，陶天认为照片中的莫雨笙就是那不食人间烟火的仙，纯净、美丽、不沾凡尘却……孤独静默。

他还没有见过笙笙这一面，和平时间与他撒娇卖痴完全不同。或许就是这么孤傲冷漠的莫雨笙才让外人不敢靠近的吧！

林霖就说：“这张照片很漂亮是吧？也是，这可是镇楼图来着。嗯……这个帖子你去校园网上，找笙磬同音，就能够找到的。”

笙磬同音？指的是音声和谐，后比喻人与人之间关系融洽。也就是说这个“笙磬同音”是笙笙的后援会？

陶天掏出自己的手机，登陆了校网。他和莫雨笙都忙得很，别说校网了，要不是股票需要，恐怕都不会有时间去碰电脑，更别说是去校网闲晃。而其他人也不可能和莫雨笙说，啊，莫同学，在校网上有关于你的帖子吧？！

点开还飘着“hot”的帖子，一进去，果然就是刚才看到的那张精致漂亮的照片。陶天滑动的手指顿了一下，这照片中的笙笙确实漂亮，清冷的美丽、优雅的孤独……

陶天手指动了动，往下滑，可终究不是那个会在他怀里翻滚的有活力的笙笙。

接下来的就是莫雨笙的资料介绍片，陶天笑看这些形容词，还真是夸大得很了。不过，这似乎和事实也没差过少。陶天摇摇头，跳过，往下，依旧是莫雨笙的照片。可这些照片却没有了镇楼图的那么高冷，陶天揣摩着这些照片应该都是抓拍和偷拍的。这些照片根本就没有一张是莫雨笙直视镜头的画面，甚至有的场景还是莫雨笙在匆匆行走，照片还有移动后的白线痕迹。

有遇到好的照片，陶天也会忍不住收藏起来。相对比起这些明显抓拍的照片，陶天更想知道镇楼图那么唯美的照片是如何出现的。陶天顿了顿，算了，回去以后再问，笙笙也是不会骗他的！

陶天看的慢，另一边李语棠已经看完了。看完以后，李语棠更是忍不住自卑，怎么会有那么厉害的人？

林霖拦住李语棠的肩膀，说：“小棠，你不要一副沮丧的样子嘛！不是谁都有莫师兄那么厉害的天赋的，不过，听说，莫师兄这么牛逼也有家学渊源的。”

李语棠打起精神，“家学渊源？”

林霖神神秘秘地说：“是啊，尽管现在莫师兄还没有明确说过他的家世，但有人推测这莫师兄应该是x市莫家的人。莫家可是音乐世家，出了莫师兄这种妖孽的孩子，也是正常的吧？”

李语棠更是丧气，他根本就不清楚什么x市莫家。他活到现在十五岁，为了生存都已经耗尽了全部的力气，怎么可能还有那闲心来去打听距离十万八千里远的莫家？

林霖见李语棠的模样，自然是知道李语棠不知道。林霖无奈，“小棠，你怎么样也要抽出一点时间来了解一下基本情况吧！不出意外的话，我们以后可就是要端音乐这碗饭吃了，怎么可以不去了解一下龙头莫家呢？说个简单的，你有看到我们走廊上挂的画像吗？那个莫昇睿可就是莫家的人，当年他也是战绩彪悍啊……”

说完，林霖又拿过手机点点点，然后找出另外一个……长度惊人的帖子。说：“这是莫大师的生平……”

李语棠静静地滑动屏幕，上面那长长的人生生平让李语棠看了震动不已。李语棠不由自主地想到那位莫师兄，会不会他真的是莫家的人？这种一出生就喊着金汤匙的人真是太让人羡慕和……讨厌了！

陶天眼神一闪，瞟了一下安静不语的李语棠和兴奋得在椅子上蹭来蹭去的林霖。又将注意力锁定在李语棠身上，若是没错的话，他刚才感觉到了一阵恶意……记下这个小细节，陶天就放开了，反正这个李语棠也不可能接触到笙笙……他没必要这么草木皆兵的。

没一会儿，大礼堂的灯就暗了下来。林霖也对李语棠说：“小棠，启蒙要开始了，等一下我指给你看哪一个是莫师兄！”

灯光按下，而大礼堂最上面的舞台却是亮着的。

一群人有序上台，站在自己的位置前，男生统一黑西装白衬衫，女生则是及膝的黑色连衣裙。

林霖指着靠右的莫雨笙说道：“小棠，你看，那就是莫师兄。”

李语棠一看，震惊，“他……他好像……”

林霖嘿嘿一笑，“是的，这莫师兄现在可才十四岁哦！”在刚才的那张“笙磬同音”的帖子里，可狡猾地没有说莫雨笙几岁。而照片又都是独照，没有参照物，即便面容稚嫩了一点，但莫雨笙的气势却撑了起来。总之，单看照片，也只会让人以为莫雨笙是面嫩显小。但是如今，才十四岁的莫雨笙和一堆十七八岁的学生站在一起，笙笙矮了一个头，这就不是面嫩显小能够说明的了。

李语棠：“……”莫雨笙竟然才十四岁！

随即，一个同样穿着黑西装白衬衫，脖颈间却别着一个白色领结的男人走了出来。那男人左手拎着一根小木棍，同时还和周围的人握了握手。这个男人就是指挥，不过这个指挥也就是业余的，也只负责青少年管弦乐指南的指挥。而他的正职是……教务处副主任，教务处正主任就是张静怀。

副主任带着全体演奏人员对着观众席鞠了一躬，然后背对观众，而演奏人员则是坐下，翻开曲谱，准备开始。

这个时候，讲解也开始了。讲解员的声音严肃端庄，是个女声。女声字正腔圆，节奏鲜明，莫雨笙分明听出这讲解的声音的主人就是张静怀！莫雨笙曾经听说，教务处主任在投身学校行政管理之前，就读的专业是播音主持系……

没想到，竟然还是真的！

☆、第105章 呵呵哒105：启蒙啊启蒙

“《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于20世纪中叶创作的作品，旨在为大家介绍大型管弦乐队。原是为音乐教育影片《管弦乐队的乐器》而作，乐曲的主题取自英国17世纪作曲家普塞尔的配乐戏剧《摩尔人的复仇》。这首曲子是由多个片段组成，每个片段由乐队中其中的一部分乐器来演奏，我们把这些片段叫做变奏，既是用不同的方法来演奏同一个主题。该曲共有三个大部分，第一部分是普塞尔的主题。管弦乐队的合奏，呈现出普塞尔庄重、宏伟的主题……”

张静怀的声音一落，副主任的左手和指挥棒便挥舞了起来。莫雨笙看着指挥的手势，也看奏响了第一个音符。

3/2的拍子拉长了调子，让每一个音符都是重重地落下，然后带着一股意犹未尽的尾音，才出现下一个音符。这种着重而绵长的曲谱，便迅速带出一股庄严雄壮。不少宗教音乐就是通过这种节奏来宣扬主的伟大和雄伟。

这段主题十分的简短，随后解说词再现：“现在，我们将听到木管组的四种乐器，包括短笛、长笛、双簧管、单簧管，以越位不同的方式来吹奏普塞尔的主题。”

这一段是木管组的天下，莫雨笙也就放下了手上的弓弦。想起陶天在下面看台，莫雨笙直觉地根据座位看过去，然而一片黑茫茫，莫雨笙根本看不清陶天在哪里。