九、曲折人生――走出坎坷（3）（1 / 1）

公布“调资”当选人名单的当天，整个学校炸翻了锅。教师们三、五成堆，公开在学校走廊上，宿舍里高声评论，有的甚至在课堂上对学生流露出对这次“调资”的不满。学校领导组成员除一位长期病休，全都榜上有名，占百分九十的比例。校长本人已调过两次，这次居然还想要。尽管每次会上他都讲了一套“调资”大道理，读几份“风格高”的材料，要大家发扬“**风格，互让互爱”。看来这只是裁缝师手里的戏服，专做给别人穿的。老教师逢人诉苦，呼吁别人为他主持公道。有的说，工作二、三十年了，至今仍是“三五”牌（大学本科毕业时的工资，月薪五十五元五角）；有的威胁说，工资这么低，养不活老婆孩子，叫我怎么安心工作。为了每月能增加几元工资，不惜拉帮结派，撕破人皮，可见当年生活的艰难。更多的人认为这是抢工资，不是评工资。有人开始站出来揭发一些人暗中搞串联拉票，违反“调资”规定。可吱吱叫的是老鼠，大猫照样大摇大摆，自行其事。校长就解释说：“我知道大家有意见，这不是我一个人决定的，是‘调资组’一致通过的。榜上的人都获得半数以上的票，难道大多数人的意见错了吗？学校领导组成员可不可以占那么多，上面没有明确规定，有些同志既是领导也是教师，他作为教师参评有何不可？”既冠冕堂皇又强词夺理，现实历来是有权说话就有理，当领导的想凭职权谋点私利，以免“过期作废”，教师们能奈何？

当初说得好听，希望通过“调资”能调动大家的积极性，鼓励先进。实际情况是：调上的认为理所当然，甚至认为还远远不够，并不因此感激、卖力；调不上的情绪低落，满腹委曲，同事间的关系变得紧张，不安定的因素反而增多。我“调资”落空，不但经济上吃亏，还蒙受耻笑。人们可是称赞那些善于巧取豪夺，靠拉关系获利的“能人”，最瞧不起“呆头呆脑”，只会干活的“笨蛋”。尤其是那些刚步入社会，自命不凡的年青教师，更是把我当成“傻瓜”一个，不屑与我交谈。这才最刺痛人的心，比每月少拿几元工资更可悲。我只要一坐到办公桌前，望着一大堆学生作业，想着不公平的报酬和周围的白眼，就怎么也提不起劲来细细批改。何况人们看重的并不是工作好坏，而是一个人上上下下前前后后的关系如何，按这样的标准来衡量他是否“能干”。

“调资”结果的打击，让我一度感到心力绞瘁，万念俱恢，怀疑人间还有公道。可是本性难移呀，在工作中，我改不了一丝不苟，追求完美的习惯。道德上更是不敢辜负学生和家长的期望。对我来说，也许做人的准则是，可以委屈自己，不能对不起别人，尤其是我的学生。那年期末，我担任的班级照样取得优异的成绩。暑假我还被县教师进修学校调去参加全县“中考”英语科的评卷工作，而且自此年年评卷工作都有我的参与，有时还负责命题和对英语教师的考评事项。我工资评不上，但在全县英语教师中却享有一定声望，容不得我消沉下去，这就是我的本性。许多时候一个人的能力与他的工资是不成比例的，社会本身还没有达到一种公平合理的水准。应该清醒一个人工资的多寡并不能表明人生的成与败。但愿这次“调资”是我走出人生峡谷途中，最后的一次绊脚吧，所幸我又迅速爬起来了。（待续）

公布“调资”当选人名单的当天，整个学校炸翻了锅。教师们三、五成堆，公开在学校走廊上，宿舍里高声评论，有的甚至在课堂上对学生流露出对这次“调资”的不满。学校领导组成员除一位长期病休，全都榜上有名，占百分九十的比例。校长本人已调过两次，这次居然还想要。尽管每次会上他都讲了一套“调资”大道理，读几份“风格高”的材料，要大家发扬“**风格，互让互爱”。看来这只是裁缝师手里的戏服，专做给别人穿的。老教师逢人诉苦，呼吁别人为他主持公道。有的说，工作二、三十年了，至今仍是“三五”牌（大学本科毕业时的工资，月薪五十五元五角）；有的威胁说，工资这么低，养不活老婆孩子，叫我怎么安心工作。为了每月能增加几元工资，不惜拉帮结派，撕破人皮，可见当年生活的艰难。更多的人认为这是抢工资，不是评工资。有人开始站出来揭发一些人暗中搞串联拉票，违反“调资”规定。可吱吱叫的是老鼠，大猫照样大摇大摆，自行其事。校长就解释说：“我知道大家有意见，这不是我一个人决定的，是‘调资组’一致通过的。榜上的人都获得半数以上的票，难道大多数人的意见错了吗？学校领导组成员可不可以占那么多，上面没有明确规定，有些同志既是领导也是教师，他作为教师参评有何不可？”既冠冕堂皇又强词夺理，现实历来是有权说话就有理，当领导的想凭职权谋点私利，以免“过期作废”，教师们能奈何？

当初说得好听，希望通过“调资”能调动大家的积极性，鼓励先进。实际情况是：调上的认为理所当然，甚至认为还远远不够，并不因此感激、卖力；调不上的情绪低落，满腹委曲，同事间的关系变得紧张，不安定的因素反而增多。我“调资”落空，不但经济上吃亏，还蒙受耻笑。人们可是称赞那些善于巧取豪夺，靠拉关系获利的“能人”，最瞧不起“呆头呆脑”，只会干活的“笨蛋”。尤其是那些刚步入社会，自命不凡的年青教师，更是把我当成“傻瓜”一个，不屑与我交谈。这才最刺痛人的心，比每月少拿几元工资更可悲。我只要一坐到办公桌前，望着一大堆学生作业，想着不公平的报酬和周围的白眼，就怎么也提不起劲来细细批改。何况人们看重的并不是工作好坏，而是一个人上上下下前前后后的关系如何，按这样的标准来衡量他是否“能干”。

“调资”结果的打击，让我一度感到心力绞瘁，万念俱恢，怀疑人间还有公道。可是本性难移呀，在工作中，我改不了一丝不苟，追求完美的习惯。道德上更是不敢辜负学生和家长的期望。对我来说，也许做人的准则是，可以委屈自己，不能对不起别人，尤其是我的学生。那年期末，我担任的班级照样取得优异的成绩。暑假我还被县教师进修学校调去参加全县“中考”英语科的评卷工作，而且自此年年评卷工作都有我的参与，有时还负责命题和对英语教师的考评事项。我工资评不上，但在全县英语教师中却享有一定声望，容不得我消沉下去，这就是我的本性。许多时候一个人的能力与他的工资是不成比例的，社会本身还没有达到一种公平合理的水准。应该清醒一个人工资的多寡并不能表明人生的成与败。但愿这次“调资”是我走出人生峡谷途中，最后的一次绊脚吧，所幸我又迅速爬起来了。（待续）

公布“调资”当选人名单的当天，整个学校炸翻了锅。教师们三、五成堆，公开在学校走廊上，宿舍里高声评论，有的甚至在课堂上对学生流露出对这次“调资”的不满。学校领导组成员除一位长期病休，全都榜上有名，占百分九十的比例。校长本人已调过两次，这次居然还想要。尽管每次会上他都讲了一套“调资”大道理，读几份“风格高”的材料，要大家发扬“**风格，互让互爱”。看来这只是裁缝师手里的戏服，专做给别人穿的。老教师逢人诉苦，呼吁别人为他主持公道。有的说，工作二、三十年了，至今仍是“三五”牌（大学本科毕业时的工资，月薪五十五元五角）；有的威胁说，工资这么低，养不活老婆孩子，叫我怎么安心工作。为了每月能增加几元工资，不惜拉帮结派，撕破人皮，可见当年生活的艰难。更多的人认为这是抢工资，不是评工资。有人开始站出来揭发一些人暗中搞串联拉票，违反“调资”规定。可吱吱叫的是老鼠，大猫照样大摇大摆，自行其事。校长就解释说：“我知道大家有意见，这不是我一个人决定的，是‘调资组’一致通过的。榜上的人都获得半数以上的票，难道大多数人的意见错了吗？学校领导组成员可不可以占那么多，上面没有明确规定，有些同志既是领导也是教师，他作为教师参评有何不可？”既冠冕堂皇又强词夺理，现实历来是有权说话就有理，当领导的想凭职权谋点私利，以免“过期作废”，教师们能奈何？

当初说得好听，希望通过“调资”能调动大家的积极性，鼓励先进。实际情况是：调上的认为理所当然，甚至认为还远远不够，并不因此感激、卖力；调不上的情绪低落，满腹委曲，同事间的关系变得紧张，不安定的因素反而增多。我“调资”落空，不但经济上吃亏，还蒙受耻笑。人们可是称赞那些善于巧取豪夺，靠拉关系获利的“能人”，最瞧不起“呆头呆脑”，只会干活的“笨蛋”。尤其是那些刚步入社会，自命不凡的年青教师，更是把我当成“傻瓜”一个，不屑与我交谈。这才最刺痛人的心，比每月少拿几元工资更可悲。我只要一坐到办公桌前，望着一大堆学生作业，想着不公平的报酬和周围的白眼，就怎么也提不起劲来细细批改。何况人们看重的并不是工作好坏，而是一个人上上下下前前后后的关系如何，按这样的标准来衡量他是否“能干”。

“调资”结果的打击，让我一度感到心力绞瘁，万念俱恢，怀疑人间还有公道。可是本性难移呀，在工作中，我改不了一丝不苟，追求完美的习惯。道德上更是不敢辜负学生和家长的期望。对我来说，也许做人的准则是，可以委屈自己，不能对不起别人，尤其是我的学生。那年期末，我担任的班级照样取得优异的成绩。暑假我还被县教师进修学校调去参加全县“中考”英语科的评卷工作，而且自此年年评卷工作都有我的参与，有时还负责命题和对英语教师的考评事项。我工资评不上，但在全县英语教师中却享有一定声望，容不得我消沉下去，这就是我的本性。许多时候一个人的能力与他的工资是不成比例的，社会本身还没有达到一种公平合理的水准。应该清醒一个人工资的多寡并不能表明人生的成与败。但愿这次“调资”是我走出人生峡谷途中，最后的一次绊脚吧，所幸我又迅速爬起来了。（待续）